Литературно-музыкальная композиция в начальной школе «Азбука – ступенька к мудрости»

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (15,6 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: обобщение знаний обучающихся о звуках и буквах русского языка в игровой форме

Задачи:

  • развивать познавательную активность и творческие способности детей, мыслительные операции в ходе игры;
  • воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес  к книгам.

Оборудование: персональный компьютер с программой PowerPoint, медиа-проектор, карточки с буквами.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель: Слайды 1, 2  Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный праздник. Мы закончили изучать первую школьную книгу – «Азбуку». А ведь прошло совсем немного времени с того момента, когда вы переступили порог нашей гимназии.

1-й ученик. Слайд 3

В день осенний, в день чудесный,
В класс несмело мы вошли.
Азбуки (для всех подарок)
На столах своих нашли.

2-й ученик.

Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам, строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

3-й ученик:

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

4-й ученик:

Всё хорошее у нас называют первый класс.
Пассажиры без опаски отправляются в полёт,
Если лётчик первоклассный – первоклассный самолёт.
Первоклассный педагог, с первоклассниками строг;
Отложите-ка игрушки, начинается урок.

Учитель: За это время вы очень выросли, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Давайте проверим, чему нас научила Азбука.

5 ученик: Слайд 4

«Азбука» – первая книга моя.
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий ты мне подарила.

6-й ученик:

Я в «Азбуку» впервые вник, читая по слогам.
Потом прочту я сотни книг к сознательным годам.
И я пойму: без «Азбуки» –
Вся жизнь проходит зря!

7-й ученик:

Мы прочитаем хороших книг немало.
Пускай года пройдут и много, много лет.
Нам « Азбука» хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей.

8-й ученик:

Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

Учитель: Слайд 5

Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим ... (Все дети) – Звуки!
Звуки эти разные —   Гласные, согласные.

9-й ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой.
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу – звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

10-й ученик: Слайд 6

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь

Учитель: (показывая букву) Слайды 7-10

С-с-с... – змеиный слышен свист
Ш-ш-ш ... –  шуршит опавший лист
Ж-ж-ж ... –  шмели в саду жужжат
Р-р-р ... –  моторы тарахтят

11-й ученик:

Дружат гласные с согласной.
Составляют вместе слог. Слайд 11
Ма и ша, а вместе Маша
К нам явились на урок.

12-й ученик:

Если слоги встанут рядом –
Получаются …слова
Ты и ква, а вместе тыква, Слайд 12
Со и ва, всего … сова.

Учитель:

Соединили мы два слова –
И предложение готово. Слайд 13
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.

13-й ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

Учитель: Слайд 14  Составьте слова из слогов (по, вар, ре, на, па, сос, ки)

Учитель: Отгадайте ребусы. Слайды 15-18 (стул, волк, парта, узор)

Сценка. Буква «ЭР» Слайд 19

Рассказчик:

Эта книга всем нужна:
Учит грамоте она.
Это наша Азбука (Обращается к первокласснику)
Хочешь многое узнать –
Научись, малыш, читать.

Первоклассник: (недовольно отвернувшись)

И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас,
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
В Интернет письмо писать.

Рассказчик:

Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись,
А уйти всегда успеешь
И включиться в Интернет.
Грамотою не владеешь –
Подключиться толку нет:
Насмешишь ты целый свет!

Первоклассник: (возмущённо)

Как же так! Ведь я читаю,
Цифры знаю, буквы знаю.

Рассказчик: (показывает на вошедшую букву Р) Эту тоже?

Первоклассник:

Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
Перед вами буква «рэ».

Буква Р: (топает ногами)

Я – не рэ, не рэ, не рэ,
Хоть пишусь я во «дворе»!
Ты меня найдешь в горах,
Тундре, речке, берегах.
Рокочу я громким громом
И реву звериным ревом –
Вот тигриным, например.
Мое имя – буква «эр»!

Первоклассник: (смущённо).

Извините. Я не знал,
Но я правильно читал… (Буква Р уходит)

Рассказчик:

Да, читать – это полдела.
Потруднее написать.
Надо звуки, звуки знать
Надо звуки различать. Слайд 20

Учитель: Назовите слова с твёрдым согласным звуком [р].
Но иногда буквы играют с нами в прятки.

Неизвестно как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом,
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.

Игра «Звук заблудился»    Слайды 21-26

1. На виду у детворы крысу красят маляры
(Да не крысу, а крышу. Озорницы буквы «эс» и «ша»).

2. Говорят: один рыбак в речке выловил башмак,
Но зато ему потом на крючке попался дом (сом).

3. На пожелтевшую траву
Бросает лев (лес) свою листву

4. Жучка будку (булку) не доела;
Неохота, надоело.

5. Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал дуб (зуб)

6. На островок налетел ураган.
На пальме остался последний баран (банан)

Учитель: Ребята, Буратино ещё не все буквы выучил и обращается к вам за помощью.

Слайд 27 (Загадки про буквы загадывают дети, отгаданную букву показывают на карточке)

1. Утром на траве росою
Эта буква заблестит.
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Что за буква? (Буква Р)

2. С этой буквой добрым другом
Долгою дорогой в дом.
День за днём на зло недугам
Даже под дождём идём.
Что за буква? (Буква Д)

3. Эту букву паровоз
На своей трубе привёз..
Губы вытяни в трубу
И получишь букву … (У)

4. Эта буква бодрым шагом,
В бой идёт под барабан.
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Что за буква? (Буква Б.)

5. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может,
Ну а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет.
Что за буква? (Буква Ж)

6. Вот два столба наискосок,
А между ними – поясок
Ты эту букву знаешь, а?
Перед тобою буква ... (А)

Учитель:

Вот все буквы перед вами.
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.
Ребята, какое слово получилось?

Буквы выстраиваются в слово «Дружба».

Учитель:

Получилось слово – «дружба».
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье,
Будет по плечу всегда.

Песня «Вместе весело шагать» Слайд 28

Учитель: Хором хорошо не только петь, но и отгадывать сказки. Знаете  ли вы сказочных героев? (дети называют сказочных героев, которые появляются на экране) Слайд 29

Они из сказки – ты их знаешь,
Если вспомнишь, отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж
Сказку заново прочтёшь!

Отвечайте дружно, хором, о каких сказках идёт речь?

1. Укатился он из дома
По дороге незнакомой.
Ты узнал его, дружок?
Это – самый непослушный,
Говорливый, простодушный
И румяный … (Колобок.) Слайд 30

2. Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга.
В царство льда умчался Кай.
Герда, Герда, выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке … (Снежная Королева.) Слайд 31

3. Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется … (Три поросёнка.)Слайд 32

4. Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно пёрышко,
Со сказочным принцем знакомится … (Золушка) Слайд 33

5. Понедельник и Среда, Вторник и Суббота
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она … (Белоснежка и 7 гномов.) Слайд 34

Учитель:   Слайд 35

Мой юный друг!
Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.

Песня «Азбука» Слайд 36

Учитель: Мы сегодня прощаемся с Азбукой. Вы научились читать, писать. Дальше принимают эстафету другие учебники, которым Азбука уступает место. И мы не сомневаемся, что вы готовы к путешествию в страну ЛИТЕРАТУРИЮ и страну РУССКОГО ЯЗЫКА. Слайд 37

14-й ученик: Слайд  38

Свежий ветер напевает
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо – паруса.
Посреди любой страницы
Оживают чудеса.
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но, читая дни и ночи
И плывя по морю строчек
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!

15-й  ученик:  Слайд 39 

Мы простимся с «Азбукой»,
И рукой помашем,
И спасибо много раз
Дружно хором скажем!

Учитель:  Слайд 40  В народе говорят: «Азбука – ступенька к мудрости». Вы одолели первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и желаю  с честью преодолеть  новые ступеньки на пути к мудрости.

Список литературы:

  1. Нечаева Н.В. Обучение грамоте. Методические пояснения к Азбуке, тетрадям по чтению и тетрадям по письму – Самара: Издательский дом «Федоров»:Издательство «Учебная литература», 2013
  2. Нечаева Н.В., Белорусец К.С. Я читаю? Я читаю. Я читаю!: Тетради по чтению к Азбуке. – 7-е изд., доп. – Самара: Издательский дом «Федоров»: Издательство «Учебная литература», 2013.
  3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки./ Сост., авт. вступ. ст., коммент. и слов Ю. Г. Круглов. – М. : Просвещение,1990.
  4. Соколова Т.Н. Школа развития речи: курс «Речь»: Рабочие тетради для детей 6-7 лет: в 2-х частях, М.: Издательство РОСТ, 2013.
  5. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления – М. : Астрель: АСТ, 2007.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4