Урок русского языка по теме «Стили речи»

Разделы: Русский язык, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (5,2 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цели урока:

1. Образовательные:

  • знакомство с понятием “стили речи”;
  • обобщение знаний о стилях речи на основе общих признаков.

2. Развивающие:

  • формирование умений находить характерные признаки стилей речи;
  • закрепление умений определения стилей речи.
  • - формирование коммуникативной компетенции у школьников: умения формировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её

3. Воспитательные:

  • содействие развитию умения школьников общаться между собой,
  • помощь учащимся осознать ценность групповой деятельности;

Оборудование: схема - “Кластер”, презентация, памятки.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Учитель: Здравствуйте, ребята! Прежде, чем мы начнём урок, давайте прослушаем небольшое стихотворение и попробуем определить его основную мысль (чтение стихотворения) (слайд 1):

Нужно ясно понимать,
Что задача не простая.
Мысль словами выражать -
Суть стилистики такая.
Диссертация, беседа,
Речь, статья или роман?
Заявление на соседа,
Что устроил балаган.
В языке во всём система.
Не к чему же нам гадать,
Чтоб не мучила делема, -
Нужно стили речи знать!

Ученики (предполагаемый ответ): Основная мысль данного стихотворения заключается в том, что в наше время каждому грамотному человеку необходимо знать, какой стиль речи надо использовать для написания любого текста.

Учитель: Хорошо. А как вы считаете, почему необходимо современному человеку знать характерные признаки всех стилей речи?

Ученики (предполагаемый ответ): Для того, чтобы написать какое-либо деловое письмо или, например, научно - практическую работу, нужно знать, как правильно это оформить.

Учитель: Верно, каждый стиль речи имеет формальные особенности, свою сферу употребления, характерные признаки, которые необходимо знать и учитывать при работе с текстом.

Учитель: Итак, тема урока “Стили речи”. Проговариваются цели урока (слайд 2)

Учитель: А что вы понимаете под словом “СТИЛЬ”?

Ученик: (опережающее задание) рассказывает о происхождении слова СТИЛЬ (слайд 3)

Учитель: Давайте поработаем с толковым словарем и обсудим лексические значения данного слова.

Ученик: (обсуждение словарных статей)

Учитель: Сегодня мы подробно остановимся на 3-м лексическом значении. (слайд 4).

Учитель: Давайте вспомним, что мы знаем о речи. (Выполнение задания) (слайд 5).

Учитель: Поговорим о стилях речи (слайд 6).

Ученики рассказывают о том, что уже знают по данной теме.

Учитель: Сегодня на уроке работу со стилями речи мы построим на материале литературного краеведения. Как вы думаете, что изучает краеведение? (Обсуждение).

Учитель: А литературное краеведение? (Обсуждение). (слайд 7)

Учитель: Перед вами наиболее известные писатели нашего края, с отрывками из их произведений мы будем работать(Еремей Айпин, Виктор Шибанов, Вагитова Мария Кузьминична, Конькова Анна Митрофановна, Коняев Николай Иванович, Шесталов Юван (Иван) Николаевич.)(слайд 8)

Ученики: Краткая справка о творчестве писателей Югры.

Учитель: Вернёмся к теме нашего урока. Вспомните характерные черты стилей речи (научный, художественный, разговорный).

Задание: Работа с предложенными текстами. Особенности научного стиля (слайда 9).

Учитель: Каковы характерные черты научного стиля?

Ответ: Термины, определенные понятия, даты, отсутствует авторская позиция.

Учитель: Перед Вами три текста разных стилей.

Задание: Определить стиль речи каждого из них. Обоснуйте свою точку зрения. (слайд 10)

Учитель: ПЕРЕД ВАМИ ПСЕВДОТЕКСТ, т. е. текст, в котором имеют место разные стили речи. Составьте три текста. Определенного стиля речи (групповая работа) (слайд 11)

Проверка: (слайд 12)

Учитель предлагает задание: найдите отличительные черты каждого стиля:

1. научный стиль (слайд 13)

Ответ:

- Сфера деятельности человека – наука.

- Цель – описание научных открытий; обучение.

- Характерные черты – подчеркнутая доказательность, точность.

- Языковые средства – однозначные слова, научные термины; отсутствие эмоционально окрашенных слов.

2. Художественный стиль (слайд 14)

Ответ:

- Сфера деятельности человека – искусство, литература

- Цель – художественное осмысление мира

- Характерные для стиля черты – образность

- Языковые средства – синонимы, эпитеты, метафоры, гиперболы и др.

3. Разговорный стиль (слайд 15)

Ответ:

- Сфера деятельности человека – быт.

- Цель – установление контактов между людьми.

- Характерные для стиля черты – непринужденность, спонтанность.

- Языковые стили – бытовая лексика, разговорная лексика, просторечные фразеологизмы и др.

Творческое задание: Составьте три небольших текста для речевых ситуаций по предложенной иллюстрации. (слайд 16).

Подведение итога (слайд 17)

Учитель: Итак, сегодня на уроке мы с вами повторили материал об особенностях всех стилей речи русского языка и научились определять их на основе разных текстов. Теперь Вы сможете все навыки и умения, которые приобрели сегодня на уроке применять в современной жизни.

Домашнее задание: Составить небольшой кроссворд по теме “Стили речи”.