Урок истории по теме "История Древнего мира"

Разделы: История и обществознание, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (10,6 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: подготовка к итоговому зачету по курсу История Древнего мира.

Задачи:

  • повторить основные этапы политического, экономического и культурного развития первых государств;
  • систематизировать знания обучающихся по курсу;
  • научить отделять главное от второстепенного.

Подготовительная работа:

  • поиск и подготовка материалов для презентации;
  • оформление презентации;
  • домашняя подготовка обучающихся к повторению;

Ход урока

Учитель:

Внимание! Внимание!
Прошу вашего понимания!
Сегодня у нас урок не простой.
Чтобы не осталась голова пустой,
Нужно все тщательно вспомнить.
А что не знали, выучить и запомнить.

Далее начинается демонстрация презентации:

1–й слайд: вопрос: что вы видите на этом слайде?

Ответ: карту

Вопрос: о чем может рассказать эта карта?

Предполагаемый ответ: о расположении древнейших государств

Вопрос: о каких? где они расположены?

Предполагаемый ответ: Египет расположен в долине Нила в Африке, Двуречье Расположено в долине рек Евфрат и Тигр

Вопрос: о каких еще государствах шла речь в этом учебном году?

Ответ: (называют государства)

2–й слайд: в подтверждение ваших слов на этом слайде написано где располагались названные государства. (работа с картой)

Вопрос: кто помнит, какое управление было в древних государствах? Кто стоял во главе этих государств?

Ответ: (обычно вспоминают фараонов, императоров, а так же греческую демократию)

3-й слайд: этот слайд говорит нам, что были и другие формы управления

Вопрос: по каким правилам жили люди в древних государствах? Или не было определенных правил жизни?

Ответ: (обычно говорят, что люди жил по законам и вспоминают законы царя Хаммурапи)

4-й слайд: на этом слайде вы видите, что в древности существовали не только законы царя Хаммурапи. Были и другие, некоторые из них касались только определенных сторон жизни. Например, в Греции архонт Солон придумал закон, который отменял долговое рабство, а в Риме народные трибуны братья Гракхи – закон о перераспределении земли.

Вопрос: почему этим вопросам уделялось такое большое внимание?

Предполагаемый ответ: потому что в Греции и в Риме много было рабов – должников, которые не могли свободно жить и работать. Они плохо обрабатывали землю и она давал плохие урожаи.

5-й слайд: В древние времена каждое государство стремилось расширить свои владения и укрепить свое господство над соседними странами. Главным способом достижения этих целей были завоевания. Поэтому многие главы государств были великими завоевателями и полководцами.

Вопрос: Как вы думаете, все ли великие полководцы были главами государств?

Ответ: нет, не все, были среди них и те, кто не относился к правящим династиям.

6-й слайд: (читаем со слайда)

Вопрос: Чем еще могли заняться люди, кроме войн и основных занятий (земледелия и скотоводства)?

Предполагаемый ответ: созданием культурных ценностей.

7-й слайд: Вопрос: Что изображено на этом слайде?

Ответ: древнегреческий театр.

Вопрос: А первобытные люди могли что-либо изобрести?

Ответ: да, могли.

8 слайд: конечно, и вот их главные изобретения.

9-16-й слайды: (вопросы и ответы на слайдах)

Вопрос: Жители древних государств не представляли своей жизни без религии. А что такое религия? Что такое мифы?

17-й слайд: (читаем со слайда)

18-21-й слайды: (вопросы и ответы на слайдах)

Вопрос: Скажите, что в истории самое главное, без чего не бывает истории?

Предполагаемый ответ: исторические события и даты когда эти события произошли.

22-25-й слайды: (повторяем даты)

Литература.

  1. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая История древнего мира. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, 1999 год

27.04.2014