Урок математики по теме "Закрепление пройденного материала. Числа в пределах 10"

Цели:

• Учить решать задачи разного вида, подбирать схемы к ним; решать примеры в пределах 10;
• Закреплять знания о составе числа.
• Развивать мышление, логику, внимание.
• Воспитывать интерес к математике, правила общения.

Оборудование: компьютер, линейка, наглядные пособия.

 УМК «Школа России» Математика в 2-х частях, Москва «Просвещение» 2011г. Под редакцией М.И. Моро.

ХОД УРОКА

1. Мотивация к учебной деятельности

– Сегодня, ребята, у нас необычный урок – а урок-игра. (Слайд 1)
На уроке мы будем закреплять умения решать примеры на сложение и вычитания в пределах 10, решать задачи.

2. Работа по теме урока

– У нас в гости Карлсон и Чиполино. Хотели нас испытать. Карлсон  записал примеры, а Чиполино их стёр. Он думал, что мы не справимся с заданиями.
– Готовы ли вы  к испытанию? Тогда заполняйте, пожалуйста,  пустые клетки и решите их. (Игра: «Футбол»)

7 + 2  ––> – 3 ––> + 1 ––> + 3 ––>

– Попытаемся расшифровать ребус: (слайд 2)

– Молодцы! Примеры восстановлены. Вы хорошо помогли нашим гостям. Запиши вторую часть числа.

8 = 5 и    9 = 3 и    10 = 2 и    7 = 4 и                    5 ^

3. Физминутка «Буки-Вуки»

4. Решение задач (Слайд)

На доске схемы задач. Надо подобрать к задаче схему и ответить на вопрос.

1) Было у Миши 3 щенят. Друзья подарили ему  4 котят. Сколько всего животных у Миши?

– О ком задача?
– Что сделали друзья Миши?
– Что означает 4?
– А известно сколько всего животных?
– На какой вопрос надо ответить?
– Сколько животных стало у Миши?

Решение задачи: 4 + 3 = 7 (ж.)            Ответ: 7 животных.

2) Были на пруду 7 лягушек. Уплыли 6 лягушек. Сколько осталось лягушек на пруду.

3) Сидели на ветке 6 птиц. Улетели 5 птиц. Сколько птиц осталось на ветке?

5. Самостоятельная работа (Слайд)

6. Итог

– Понравился ли вам сегодняшний урок
– Что больше всего понравилось?
– Что показалось трудным?
– Большое вам спасибо! Вы очень хорошо работали. Наши гости довольны вами.