Двигатель внутреннего сгорания

Группа: 2 курс специальности: «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Дисциплина: английский язык.

Тип урока: комбинированный.

Применяемые методы:

• Объяснительно-иллюстрационный.
• Исследовательский.
• Частично-поисковый.
• Интерактивные:
• «Кластер»;
• Цветные пометки;
• График времени.

Место и роль урока в изучаемой теме: 2-е занятие в 4 семестре, 1 занятие в блоке           «Двигатель». Данное занятие проходит в рамках долговременной проектной деятельности студентов 2 курса по теме «Мой автомобиль».

Цели  и задачи урока

Общие цели занятия:

• Разобрать основные понятия изучаемой темы.
• Дать возможность студентам самостоятельно дополнить новой информацией дневник своей проектной деятельности.
• Познакомить с дополнительной информацией студентов по изучаемой теме для расширения кругозора и развития интереса к изучаемому предмету.

Задачи:

• Развивать навыки монологической речи.
• Закрепить навыки работы с англоязычным текстом.

Триединая дидактическая цель:

• Формирование целостной системы компетенций, связанных с применением лингвистических знаний и умений на профессиональной практике.
• Развитие логического мышления, устной и письменной речи, памяти, умении установления связи и закономерности между объектами.
• Воспитание культуры общения, культуры речи, дисциплинированности самооценки и взаимооценки, умения работать самостоятельно, коммуникабельности.

Интегрирующие цели:

Для 1 уровня – формирование устойчивого внимания студента, чтобы он понимал предлагаемый преподавателем материал и мог использовать его в своей проектной деятельности.
Для 2 уровня – активизация познавательного интереса к английскому языку, чтобы студент владел ключевыми и специальными компетенциями и умел их применять в нестандартных ситуациях.
Для 3 уровня – развитие творческого мышления, организация творческой и познавательной деятельности, при которой студент применяет специальные компетенции в измененной ситуации, прогнозирует. Конструирует и модулирует свою деятельность.

Содержание учебного материала:

1. Понятие «Двигатель»
2. История создания двигателя Д В С.
3. Основные компоненты  цилиндра.
4. Виды двигателей.
5. Основные требования, предъявляемые к двигателям.
6. Принципы работы 4 циклов двигателя.

Характер учебных заданий:

• Репродуктивный с включением самостоятельной работы.
• Частично поисковый.

Формы контроля:

• Фронтальный и индивидуальный опрос.
• Индивидуальные практические задания.
• Кроссворд для проверки знаний по данной теме.

Формы деятельности на уроке:

• Диалог преподавателя – студент.
• Самостоятельная практическая деятельность студентов.
• Лекция преподавателя.
• Элементы проектной деятельности студентов.
• Рефлексивные методы: 
• рефлексия деятельности и содержания учебного материала.
• рефлексия результатов урока.

Методическое обеспечение урока:

• Презентация.
• Карточки различного вида заданиями для закрепления изученного материала.
• Технологическая карта  урока.
• Дополнительный материал для педагога.
• Различная справочная и учебная литература.

Оборудование: – Меловая доска. – Экран. – Проектор. – Компьютер. – Материал для студентов. – Цветные ручки или карандаши.

Показатели результативности урока:

Уровень 1 – Студент принимает пассивное участие в проблемной ситуации, заданной преподавателем (принимает цели и задачи, поставленных преподавателем; использует предложенный алгоритм выполнения практических самостоятельных заданий, использует предложенные ресурсы). В практичной работе пользуется только предложенной терминологией.

Уровень 2 – Студент принимает активное участие в обсуждении проблемной ситуации, самостоятельно выявляет ассоциативные  связи в предложенных терминах, формулирует проблему для исследований, выполняет без грубых ошибок практические задания. Самостоятельно применяет полученную информацию в своей практической деятельности

Технологическая карта урока (Общее время –  2 академических часа (по 45 минут))

Приложение 1

Приложение 2