Цель урока: Проверить ЗУН у обучающихся за период обучения в 6 классе.
Задачи:
- Образовательная: расширение лингвистического и грамматического кругозора обучающихся.
- Развивающие: развитие познавательной активности и интеллектуальных способностей, умения применять полученные знания в новой коммуникативной ситуации; формирование мотивации к изучению немецкого языка.
- Воспитательные: развитие интереса к культуре, литературе и традициям других народов.
- Оборудование: медиапроектор, ноутбук, экран, школьная доска.
Ход мероприятия
Guten Tag, liebe Freunde! Ich bin sehr froh, Sie hier zu sehen. Heute ist bei uns ungewöhnlich die Stunde. Wir und unsere Gäste werden in die Lustige Schulreise fahren, durch das Sprachwissenschaftland. Heute sind zu uns die Gäste gekommen. (Представление гостей).
Ich sehe, weil unsere Zug gekommen ist. Sie setzen sich bequemer, wir fahren!
А пока мы с вами не доехали до нужной станции я предлагаю вам небольшую речевую зарядку.
Also, schprechen mit mir!
1. Речевая гимнастика
Ding-dong, ding-dong.
Digiligi-dong, digiligi-dong.
Ling-dong, ling-dong, ling-dong.
2. А вот и первая остановка.
Achtung! Achtung!Der Zug kommt auf eine Gartenfragen.На этой станции я буду вам задавать вопросы, а вы мне отвечать,за каждый правильно отвеченный вопрос я вам буду раздавать Тильсы, в конце урока мы посчитаем кто у нас лучший знаток немецкого языка в вашем классе.
Antworten Sie auf meine Fragen
1. Wie viel Monate hat der Winter? (3 Monate)
2. Wie viel Jahreszeiten hat das Jahr? (4 Jahreszeiten)
3. Wer ist mein Vaters Vater ? (Mein Grossvater)
4. Wer ist mein Mutters Sohn? (Mein Bruder)
5. Wann feiern die Deutschen Weihnachten? (im Dezember)
6. Wann feiern sie Ostern? (im Marz oder im April)
7. Was ist Wurstbrot? (Brot mit Wurst)
8. Was trinken die Deutschen gern am Morgen? (Kaffee)
Danke schon !Gut! Отправляемся дальше. А чтобы нам не было скучно в пути. Kleine Augengymnastik.
3. Зрительная гимнастика
(заставка птичьего пения)
Sehen wir! Wie die Vögel singen schön! Unsere Unterbrechung Lesendär Märchenwelt.
Also, lesen die Rätsel und ist der märchenhaften handelnden Personen erraten.За каждый правильный ответ 5 тильсов!
1) Hier ist ein Madchen. Es hat keine Mutter. Es lebt mit dem Vater, mit der Stiefmutter und den Stiefschwestern. Das Madchen muss viel arbeiten: das Haus sauber machen und kochen. Aber es hat eine Tante. Sie ist Fee. Sie schenkt dem Madchen ein schones Kleid und Kristallschuhe. Und das arme Madchen fahrt zum Ball. Wie heist dieses Marchen? (Ascheputtel)
2) Das ist ein braver Junge. Er kommt aus einem Marchen der Bruder Grimm. Er kann sehr gut nahen und schneiden. Er ist sehr gut und tapfer. Er schlagt sieben Fliegen mit einem Schlag. Er denkt: “Ich kann alles”. Und er geht in die weite Welt hinaus. (Das tapfere Schneiderlein)
3) Dieser Junge kommt aus einem Marchen von Hoffmann. Er ist auch brav und gut; aber er ist hasslich. Darum ist er unglucklich. Dieser Junge hat keine Angst vor Mausen. Er ist ein verzauberter Prinz. Am Weihnachten wird er wieder Prinz. (Der Nussknacker)
4) Dieser Mann ist allen bekannt. Er ist tapfer und geschickt. Er kann Pferd reiten und auf der Kugel fliegen. Er besuchte Afrika und Russland. Er sah viele Krokodile, Tiger, Lowen und Papageien. Aber er lugt sehr viel. Seine Lugengeschichten sind einfach fantastisch. (Baron Munchausen)
5) Dieser Junge kommt aus einem Marchen von Wilhelm Hauff. Er ist sehr klein und unglucklich. Er tragt einen grossen Turban, weite Hosen und einen blauen Mantel und sieht sehr komisch aus. Aber er hat Zauberpantoffeln und lauft sehr schnell. Darum wird er Schnelllaufer des Konigs. (Der kleine Muck)
6) Dieser Junge kommt auch aus einem Marchen von Wilhelm Hauff. Einmal war er unhoflich mit einer alten Frau. Diese Frau war Zauberin und verwandelte ihn in einen hasslichen Zwerg. Der Zwerg hatte eine lange Nase und einen grossen Kopf. Er konnte sehr gut kochen. (Zwerg Nase)
Wir alles Gut! Ну что же поехали дальше!
4. Физкультминутка.
А сейчас «Die Turnpause», физкультминутка.
5. А вот и следующая станция! Achtung! Achtung! Der Zug kommt auf die Station an die Grammatischestadt.
Это очень серьезный город все жители в нем только и делают, что занимаются грамматическими упражнениями. Давайте и мы с вами попробуем вспомнить изученную грамматику.
- упражнение 1, составить сложные слова (карточка 1)
- упражнение 2, спряжение возвратных глаголов. (подразумевается работа с доской)
6. Alles gut!Richtig! Wir fahren im unsere Schule! 1, 2, 3 - wir fahren.
Вот мы и дома!Also! Wir schreiben und übersetzen! Напишите и переведите на русский язык немецкую пословицу «Lernst du was,dann weiβt du das!». Вы согласны с этой пословицей? (дети отвечают).
Unsere Stunde ist zu Ende. Давайте подведем итоги урока, кто сколько Тильсов собрал! Сегодня вы все молодцы! Wir arbeiten sehr gut und bekommen die gute Noten.
Ребята и наши дорогие гости! На столе лежат смайлики, давайте вместе оценим наш сегодняшний урок! Если он вам понравился поднимите смайлик «positive», если нет «negative», или «es weißt nicht».