"Восстание декабристов". 8-й класс

Соколова Татьяна Александровна, учитель истории и обществознания

Разделы: История и обществознание, Конкурс «Презентация к уроку»

Класс: 8

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (1 МБ)

Тема урока	Восстание декабристов
Цели урока:	Образовательные: на примере восстания декабристов показать наличие в российском обществе глубоких противоречий, порожденных отжившей феодально- крепостнической системой; оценить историческое значение восстания декабристов. Развивающие: продолжить развивать логическое и аналитическое мышление, развивают умение моделировать различные ситуации с целью обсуждения проблемы, участвовать в дискуссии. Воспитательные: продолжить формировать уважительное отношение к истории, к правам и свободам человека; способствовать формированию гражданской позиции обучающихся.
Основные понятия:	династический кризис; диктатор; восстание декабристов; манифест.
Основные даты:	14 декабря 1825 г. – восстание на Сенатской площади.
Персоналии:	Великий князь Константин Павлович; великий князь Николай Павлович; М.А. Милорадович; С.П. Трубецкой; П.Г. Каховский.
Оборудование к уроку:	учебник: Даниов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX в.– М., 2008; интерактивная доска; презентация по теме; наглядный дидактический материал, энциклопедия.
ХОД УРОКА
Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент	Приветствие, проверка готовности к уроку	Работа на уроке осуществляется по группам. 1 учащийся является консультантом на уроке.
Мотивация	Учитель задает задание, по окончании работы создает проблемную ситуацию. (*Приложение 1, Приложение 2*	Выполняют задание №1 таблица «Северное и Южное общество». Дают краткие справки о руководителях тайных обществ.
Целепологание	Учитель предлагает учащимся определить цели урока. (Эпиграф к теме) (*Приложение 3*) 1. Выяснить причины и цели восстания декабристов. 2. Ход событий и причину поражения. 3. Дать оценку выступлению на Сенатской площади.	Помогают формулировать цели урока
Актуализация знаний	Проанализировать внутреннее положение России по предложенному алгоритму, дополните своими предположениями и сделать вывод: Каковы причины восстания декабристов? (Слайд 5)	Работа учащихся с предложенной схемой
Первичное усвоение учебного материала	Консультант дает справку – что послужило поводом к преждевременному выступлению (работа с понятием) Династический кризис. Учитель дает установку на выполнение задания: Выделите в тексте основные положения плана разработанного декабристами на кануне восстания (работа с учебником стр. 60 п. 2, 1-2 абзац). – Какие на ваш взгляд ошибки просматриваются в этом плане? Параллельно работа с новыми терминами. (Слайд 7) Учитель дает установку на выполнение проблемную задачу: – Какие бы открывались возможности в развитии России, если бы «Манифест» был обнародован народу представителями Государственной думы? (*Приложение 4*) Учитель помогает формулировать вывод.	Дают объяснение Работают с учебником (отбор и анализ, обсуждение в группе материала) Записывают в тетрадь Работа с документом «Манифест к русскому народу»; выполнение заданий, ответы на вопросы, высказывание учащимися своей точки зрения по предложенной учителем проблемной задачи, делают вывод.
Физкультминутка	Учитель дает установку на кратковременный отдых.
Осознание и осмысление учебной информации	Учитель предлагает продолжить изучения хода события используя карту (Слайд 11)	Консультант рассказывает с использованием электронной карты о восстании на Сенатской площади (Слайды 13, 14, 15)
Осознание и осмысление учебной информации	Параллельно с рассказом консультанта, работа с контурной картой	Используя электронную карту и рассказ консультанта, заполняют контурную карту «Восстание на Сенатской площади»
Первичное закрепление учебного материала	Учитель предлагает для рассмотрения причин поражения, разные взгляды на восстание декабристов (*Приложение 5*) (Слайд 14)	Учащиеся знакомятся с высказываниями, выбирают на их взгляд наиболее верное и обосновывают его.
Первичное закрепление учебного материала	Учитель возвращает учащихся к той проблеме, которая была поставлена в начале урока	Учащиеся обсуждают и делают вывод. (Сигнальный слайд 18 – решение проблемы)
Рефлексия	Учитель предлагает детям оценить по десятибалльной системе свою работу на уроке с позиции «Я», «МЫ», «Дело»	Обучающиеся в тетрадях на полях, оценивают свою работу по предложенному алгоритму
Информация о домашнем задании	§ 9, Написать мини-сочинение на тему: 1 группа – «Восстание декабристов глазами народа» 2 группа – «Восстание декабристов глазами участников общественных движений» 3 группа – «Восстание декабристов глазами Государственного совета и Сената». 4 группа – «Восстание декабристов глазами иностранца» Задание для любознательных: как вы думаете, выступление декабристов имело шанс на успех или изначально было обречено на провал?

4.02.2013