Внеклассное мероприятие по ботанике "Ботанический турнир". 6-й класс

Цель: закрепление знаний по теме «Побег»

• развивать интерес к изучаемому предмету, творческие способности детей;
• глубже познакомиться с жизнью, работами и вкладом в науку К.А.Тимирязева;
• закрепить знания по темам: «Побег», «Лист. Стебель» через игровую технологию.

1. Представление команд
2. «Портрет ученого»
3. «Заморочки из бочки»
4. «Дальше, дальше»
5. Листья простые и сложные
6. Видоизменение побега
7. Подведение итогов

Мы зелененьких команда собрались здесь на турнир.
Наши знанья и уменья в деле подтвердим!
Испаренье, фотосинтез мы учили хорошо.
И строенье клетки лука знаем заодно.

Припев:

Мы вам заявляем сегодня всей командой,
Что знанье природы поможет в жизни нам.
Деревья посадим и сделаем прививки,
По правилам точно мы клумбы разобьем.

Формы листьев изучили мы, гербарии собрав,
Возраст дерева узнали, кольца сосчитав,
Про сосуды и волокна говорить не устаем,
Про дыхание растения тоже пропоем.

«Не собираем мы вершки!
Мы в нужном деле – корешки!»

Мы учились, старались про листы и побег,
Знать ботанику важно в наш научный век.
Эксперимент заложим, гербарий разберем,
Стебли обозначим и листочек найдем

Припев:

Ла-ла-ла-ла-ла, мы с ботаникой друзья!
Ла-ла-ла-ла-ла, жить нам без нее нельзя!

Дружно наша команда сегодня пришла на турнир,
Верим мы конечно, что в игре победим.
Ну а если случится, не улыбнется она,
Огорчаться не станем, дружба важней всегда!

Образ Тимирязева, человека большого сердца, прожившего сложную, отданную науке и народу жизнь, человека никогда не шедшего на компромисс. Настоящий ученый и гражданин, всей своей жизнью, наполненной непрерывного труда, К.А.Тимирязев учит нас принципиальности, честности, выполнению высокого общественного долга – служению интересам народа.

Вопросы:

1. Какое образование К.А.Тимирязев получил в детстве? (К.А.Тимирязев от природы богато одаренный человек получил домашнее образование, вместе с братом .Василием прошел гимназический курс и подготовился к поступлению в университет; занимался музыкой со своей мамой Аделаидой Клементьевной, а также с ней и языками);

2. Где обучался К.А.Тимирязев, чтобы стать профессором? (В 1865 году окончил вольнослушателем Петербургский университет. В формировании его мировоззрения большую роль сыграли философские взгляды Герцена, труды Менделеева, Мечникова и особенно Сеченова и Ч.Дарвина. В 1861 году командирован Петербургским университетом для подготовки к профессорской деятельности на 2 года за границу (Германия, Франция), где работал в лабораториях крупных физиков, химиков, физиологов, ботаников. Наибольшее значение имела работа с Ж.Буссенго, которого он считал своим учителем. В 1871 году защитил магистерскую диссертацию «Спектральный анализ хлорофилла». В 1875 году после защиты докторской диссертации «Об усвоении света растением» стал ординарным профессором);

3. Какие опыты по физиологии растений принесли Тимирязеву мировую известность? (Основные исследования Тимирязева по физиологии растения посвящены изучению процесса фотосинтеза; сконструировал прибор для исследования воздушного питания растений);

4. О роли какого вещества в фотосинтезе впервые высказался К.А.Тимирязев? (Тимирязев впервые высказал мнение, что хлорофилл физически, но и химически участвует в процессе фотосинтеза. Он освятил значение фотосинтеза, осуществляемого зелеными растениями, как первоисточника органического вещества и запасаемой энергии, необходимой для жизнедеятельности всех организмов);

5. Почему Тимирязева К.А. считают эволюционистом и дарвинистом? (Эволюционное учение Ч.Дарвина он рассматривал как крупнейшее достижение науки 19 века. Тимирязев считал, что для правильного понимания законов биологии, разнообразных проявлений жизни и возможности управления ими необходим исторический метод, то есть последовательный, эволюционный подход к изучению организмов);

6. Какой вклад внес Тимирязев в развитие науки?(Книга Тимирязева «Жизнь растений» (1838г.) выдержала десятки изданий на русском и иностранном языках. Сочетания глубокого анализа современных проблем естествознания с доступным и увлекательным их изложением характерно для многих трудов Тимирязева.

1) В чем проявляется приспособленность сосудов растений к передвижению воды и минеральных солей? (Сосуды – часть древесины, являющееся проводящей тканью, состоят из мертвых клеток с утолщенными стенками);

2) К.А.Тимирязев назвал хлорофилл «едва ли не самым интересным веществом на земле. На чем по вашему мнению основано такое утверждение ученого? (Только зеленые растения, содержащие хлорофилл, способны усваивать энергию солнца и переводить ее в форму, доступную другим живым организмам. В этом заключается космическая роль зеленых растений);

3) В чем выражается подготовка деревьев к перезимовке? (Период покоя у растений сопровождается листопадом – явлением биологическим. Ему предшествует длительная подготовка: а) замедляется образование хлорофилла, в листьях становятся видны другие пигменты – ксантофилл, каротин; б) по мере затухания деятельности листа в связи с образованием в его черешке отделяющегося слоя, замедляется и совсем прекращается образование хлорофилла);

4) Поверхность листьев во много раз превосходит поверхность стеблей, какое это имеет значение для растений? (Основная ткань листа – фотосинтезирующая, поэтому, чем больше листьев и больше их размер, тем интенсивнее идет процесс фотосинтеза);

5) Как происходит рост побега? (1. Побег растет своей верхушкой, клетки конуса нарастания делятся, образуя маленькие бугорки – зачатки листьев; 2. У многих травянистых растений, особенно у злаков, вставочный рост происходит за счет деления и роста клеток, расположенных у основания всех междоузлий, благодаря этому растения способны расти очень быстро);

6) Какие побеги называют генеративными, а какие вегетативными? (Если на стебле размещаются цветки и в последствии плоды, то есть генеративные органы – побег генеративный; если на побеге нет генеративных органов, он –вегетативный);

7) Назовите ткани, составляющие внутреннее строение стебля?

8) При каких условиях возможно протекание процесса фотосинтеза? (В процессе фотосинтеза в зеленых листьях из углекислого газа и воды образуются органические вещества (в основном углеводы и кислород).Углекислый газ растения получают из атмосферы, а вода поступает из почвы через корни в стебель и листья);

9) Как по безлистному побегу древесного растения можно определить тип его листорасположения? (Если листья уже опали, то почки находятся над листовым рубцом, местом, где раньше был лист, и по расположению почек можно определить листорасположение).

10) Каково внутренне строение почки растения? (Почка – это зачаточный побег. Вегетативная почка состоит из почечных чешуй, зачаточного стебля, зачаточного листа. Если почка генеративная, то она имеет зачаточный цветок или соцветие).

• Образование крахмала в листьях на свету (фотосинтез);
• Органические вещества движутся в растении по (ситовидным трубкам);
• Покровная ткань стебля – это (кожица и пробка);
• Корневая система, в которой одинаково развиты главный и боковые корни (мочковатая);
• Расщепление органических веществ с освобождением энергии происходит при (дыхании);
• Группа клеток, имеющая одинаковое строение и выполняющая одну и ту же функцию называется (тканью);
• Корни, отрастающие от главного корня называются (боковыми);
• Замыкающие клетки с хлоропластами и щель между ними (устьице);
• Об условиях жизни растений в разные годы можно узнать по толщине (годичных колец);
• Стебель с расположенными на нем листьями и почками называется (побегом);
• Хорошо развитый главный корень имеет корневая система (стержневая);
• Пересадка молодых растений с удалением кончика корня называется (пикировкой);
• К какой ткани относится зона роста корня (к образовательной);
• Орган растения, который служит опорой и обеспечивает передвижение веществ (стебель);
• Из генеративной почки развивается (побег с цветком);
• Выделение воды из устьиц в виде пара (испарение);
• Орган семенного размножения растений (цветок);
• Подземные побеги можно отличить от корней по наличию у них (почек);
• Вода и минеральные вещества в стебле передвигаются по клеткам (древесины);
• Какая зона корня участвует в поглощении воды и минеральных солей (всасывания);
• Клетки листа в процессе дыхания выделяют (углекислый газ);
• Расходование органических веществ и освобождение энергии происходит при (дыхании);
• Минеральные вещества движутся в растении по (сосудам);
• К какой ткани относится камбий? (к образовательной);
• Покровная ткань корня – это (корневой чехлик);
• Часть побега, в которой происходит фотосинтез называется (лист);
• Почка, состоящая из зачаточного стебля, листьев, называется (вегетативной);
• Проводящие пучки листа – это (жилки);
• Фотосинтез в клетке происходит в (хлоропластах);
• Органические вещества откладываются в стебле в запас в клетках (сердцевины);
• К какой ткани относится пробка? (к покровной);
• Пересадка небольшой части побега одного растения на другое – это (прививка);
• Участки стебля, на которых развиваются листья называются (узлами);
• Лист, состоящий из нескольких пластинок, соединенных с общим черешком небольшими черешками называют (сложным);
• Пространства между клетками называют (межклетниками);
• Приспособление растений к уменьшению испарения осенью и зимой (листопад);
• Маленькие бугорки с отверстиями в кожице стебля, через которые происходит газообмен – это (чечевички);
• Рост побега, при котором активно растут междоузлия называется (вставочным);
• Длинный вырост наружной клетки корня в зоне всасывания – это (корневой волосок);
• Что растение выделяет при дыхании? (углекислый газ);
• Что защищает внутренние части листа? (эпидерма).

1. Простой сердцевидный
2. Простой ланцетный
3. Непарноперистосложный
4. Простой пальчато-лопастной
5. Тройчатосложный
6. Простой рассеченный
7. Тройчатолопастной
8. Непарноперистосложный

1. Прямостоячий (пальма)
2. Вьющийся (лиана)
3. Видоизмененный подземный побег – корневище (ландыш)
4. Ползучий (лапчатка)
5. Укороченный (одуванчик)