Внеклассное мероприятие "Это должен знать каждый"

Приветствие учащихся.
– Пусть сегодняшний классный час не станет для вас пустой тратой времени.

Попытайтесь быть хоть немного добрее – и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок.
Конфуций

Ахиллесова пята насилия в том, что оно – ведущая в пропасть спираль, рождающая именно то, что пытается уничтожить. Вместо того, чтобы уменьшать зло – оно преумножает его. Силой вы можете убить лжеца, но не сможете убить ложь и помочь правде. Вы убьете ненавидящего, но не уничтожите ненависть. Напротив, насилие увеличивает ненависть. И так по кругу. Если отвечать насилием на насилие, то насилие только преумножается, сгущая тьму ночи, в которой уже и так нет звезд. Тьма не прогонит тьму – только свет в силах это сделать. Ненависть не прогонит ненависть – это под силу только любви. Ненависть порождает ненависть, насилие порождает насилие, и жестокость порождает жестокость в раскручивающейся спирали всеобщего разрушения…. Цепная реакция зла – ненависть, порождающая ненависть и войны, порождающие новые войны – должна быть разомкнута, или иначе мы скатимся в темную пропасть самоуничтожения.

Грустная статистика и бед с нашими детьми происходит немало. В рейтинге преступлений, связанных с детьми – кражи мобильных телефонов, золотых украшений, денег, насильственные действия сексуального характера. Самое ужасное в этом то, что наши дети не торопятся рассказать нам о том, что случилось. Одни из боязни, что попадет от родителей, другие – что преступник найдет и отомстит.

Когда же, наконец, мы перестанем быть глухи к тому, что происходит вокруг? Наверное, как бы страшно это не звучало, только тогда, когда беда придет, если не в твой дом, то в соседний, затронет того, с кем ты хорошо знаком, только тогда в голове проносится: как же так! Сегодня вся милиция области ищет пропавшую Полину Назарову из пос. Большой Атмас Черлакского района. Девочка вышла из дома средь бела дня и отправилась в направлении, известном только ей одной. Отец девочки, то ли не выдержав нервного напряжения, то ли зная, где его дочь, но, не сумев в этом признаться, покончил с собой. Мать, у которой на руках еще четверо ребятишек, едва не сошла с ума от горя…

Мозговой штурм.

Ребятам раздают листы А4, ручки, предлагают в течение 3–5 минут написать свои ассоциации на вопрос: “Какие виды насилия вам известны?”

Данные обрабатываем, обсуждаем и формулируем выводы.

(Слайды 21–25)

Диспут “Солнышко”.

Учащиеся класса делятся на группы по 5 человек. Каждой группе раздается бумага и маркеры. На каждом листе надо написать ответ на вопрос “Кому мы доверяем”.

На листе один ответ. Листы собираются и складываются Солнышком, а из наиболее повторяющихся ответов получаются самые длинные лучи.

Учащимся предлагается в течение 5 минут обсудить данные ситуации в группах.

Вашему вниманию предлагается первая ситуация:

Год назад Наташа перешла в 64-ю городскую школу. И сразу же почувствовала отторжение со стороны сверстниц. Сейчас говорят, что одноклассницы позавидовали. Наташа казалась им красивее других, мечтала стать моделью. Вначале они обвинили новенькую в ябедничестве, потом решили проучить. Акции устрашения подростки снимали на мобильный телефон и распространяли среди сверстников. А Наташа до сих пор не может рассказать всю правду родителям. "Она боялась рассказывать нам, думала, что ей еще хуже будет", – говорит отец Наташи Владимир Суворов.

"Ты запомнишь этот день на всю жизнь!" – приговаривали 15-летние школьницы, жестоко избивая свою сверстницу. Глядя на следы побоев сложно поверить, что их нанесли такие же хрупкие девочки-подростки.

Какие виды насилия произошли?
Какой исход возможен для девочки?
Что делать в данной ситуации?
К кому обратиться за помощью?

“Мальчик хорошо учится, дискотеки, футбол его не интересует, общих интересов с одноклассниками нет, учителя его ставят в пример, а многие ребята по всем этим причинам недолюбливают и позволяют грубые шутки в его адрес. Получается заколдованный круг – такое отношение ребят все более отталкивает от них мальчика. И вот, в коридоре школы при его появлении ваши друзья начинают громко смеяться, вы понимаете, что они неправы. Эти шутки вам не нравятся.

Ваша реакция:

Посмеетесь вместе со всеми, вы не хотите, чтобы другие подумали, что он вам нравится;
не будете смеяться над шутками других, хотя не выскажете своего отношения;
не будете смеяться и скажите другим, что вам это не нравится.

Существуют законы, защищающие человека от насилия.

• “Конвенция о правах ребенка”. Одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 2011.1989 г., подписана от имени СССР 26.01.1990 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.1990 г.
• Принят Федеральный закон РФ “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”, № 124–ФЗ от 24.07.1998 г.
• Президент РФ подписал Постановление “Об основных направлениях государственной политики по улучшению положения детей ”.
• Действует программа “Дети России”.
• Созданы службы социальной защиты, приюты, опекунские советы.
• Появились инспекторы по охране прав несовершеннолетних, комиссии по делам несовершеннолетних.
• В школах работают психологи, социальные педагоги.