Образовательные цели:
- Знакомство с новыми лексическими единицами по теме, тренировка их в речи.
Развивающие цели:
- Развитие учебно-познавательной компетенции у учащихся и самостоятельности в решении задач.
Воспитательные цели:
- Мотивация к выполнению творческих заданий, расширение кругозора обучающихся с помощью информации, полученной из дополнительных
источников.
Задачи:
- систематизировать знания лексики по теме;
- обобщить знания учащихся о сложносочинённом предложении;
- развивать навыки монологической речи;
- развивать навыки говорения;
- развивать навыки аудирования.
Оснащение урока:
- Компьютерная презентация, магнитофон.
- Проектор, экран, компьютер.
Ход урока
I. Начало урока.
1. Организационный момент. Приветствие.
- Guten Tag liebe Kinder! Setzt euch!
- Wer hat heute Klassendienst?
- Der wievielte ist heute?
- Welcher Tag ist heute?
- Wie ist das Wetter heute?
- Wer fehlt heute/
2. Речевая зарядка (вспомнить стихотворение о школе, которое уже учили).
Die Schule ist ein lustig Haus
Drin lernt man schöne Sachen:
Das ABC, das Einmaleins,
Es gibt auch viel zu lachen.
3.Сообщение темы урока.
L: Guten Tag liebe Kinder noch einmal! Ich bin froh, dass wir zusammen sind.
Unser Thema ist heute: « Aber jetzt ist schon längst wieder Schule!»
Schlagen die Bücher auf! Macht Üb№1, S. 52 (прочитать и перевести из истории образования слова «школа»)
II. Этап активизации лексических знаний и умений.
1. Активизация лексики по теме «Aber jetzt ist schon längst wieder Schule!»:
L: Übersetzt ins Russische! (слайд со схемой)
Ihr kommt zuerst in der Kindergarten. (слайд )
Weiter, kommt in die Grundschule. (слайд )
In der 4. Klasse ist die Grundschule zu Ende.
Nun beginnt die Sekundarstufe.
Hier gibt es verschiedene Wege: Haupschule, Realschule oder Gymnasium.(слайд)
Ein anderer We gist die Gesamtschule, wo die oben genannten Schultypen zusammengefast sind. (слайд)
2. Работа с учебником стр. 52-53 № 1а, б.
Упражнение № 1а, стр. 52-53 прочитать комментарий к новым словам;
Упражнение № 1б, стр. 53 найти значение слов и записать их в свой словарь.
Затем повторить все новые слова за учителем хором и дать перевод. (слайд)
3. Физминутка.
1,2,3,4 – alle, alle stehen wir.
1,2,3,4 - alle, alle turnen wir.
1,2,3,4 – alle, alle tanzen wir.
1,2,3,4 – alle, alle setzen wir.
4. Работа с учебником стр. 54 – 55, упр № 2. Текст «Школа в Германии»
Работа проводится по подгруппам, текст делиться на части, каждая подгруппа читает свою часть и переводит. Затем каждая подгруппа делиться информацией о системе школьного образования в Германии.
5. Работа с рабочей тетрадью.
Macht bitte einige Übungen aus dem Arbeitsbuch (Üb. 1-2)
Üb№ 1. Beantworten die Fragen mit Hilfe des Bildes im Lehrbuch (S. 53) und des Textes (S. 54)
Wohin kommen die Schüler mit 6 Jahren? _______________________
Wie lange lernen sie in der Grundschule?________________________
Welche Klassen besuchen sie da? ______________________________
Mit wieviel Jahren beenden sie die Grundschule? _________________
Mit wieviel Jahren kommen die Schüler in die 5. Klasse? ___________
In welchen Schultypen gibt es Orientierungsstufen? _______________
Wie lange lernt man in der Haupt – und in der Realschule? __________
Und im Gymnasium? ________________________________________
Welche Schultypen vereinigt die Gesamtschule? ___________________
Üb№2. Wie ist es weiter?
Das deutsche Schulsystem hat drei Stufen: die Primarstufe, die Sekundarstufe I und ___________________________________________________________
In der Grundschule lernen die Kinder lesen, ___________________________
In der 4. Klasse ist die Grundschule _________________________________
Nun beginnt die Sekundarstufe I und es gibt hier verschiedene Wege: Hauptschule, _______________________________________________________________
Die Hauptschule bereitet ihre Schüler auf ____________________________
Die Realschule und das Gymnasium beginnen mit einer ________________
Im Gymnasium lernt man 9 Jahre und macht nach der 13. Klasse __________
Erst nach dem Abitur können die Schüler auf eine Hochschule oder _______
III. Закрепление материала.
1. Повторить лексику по теме (слайд)
2. Упр. 3, стр. 55 (Seht euch das Schema an. Es gibt Informationen über das ganze Bildungssystem in Deutschland. Was habt ihr Neues aus diesem Schema erfahren? (слайд)
IV. Заключительный этап.
1. Подведение итогов урока.
2. Рефлексия.
Gefällt euch unsere Stunde?
(Ученики высказывают своё мнение об уроке.)
3. Eure Hausaufgabe: S.56-57 Üb. 5
4. Окончание урока.
Die Stunde ist zu Ende.
Auf Wiedersehen! Alles Gute!
Используемая литература.
-
-
Бим.И.Л. Шаги 3: Учеб. нем.яз. для 8 класса общеобразоват. учреждений/ М.: Просвещение, 2002.
- Бим.И.Л. Шаги 3: рабочая тетрадь к учеб. нем.яз. для 8 класса общеобразоват. учреждений/ М.: Просвещение, 2001.
- Интернет ресурс http: // www.deutschlands.ru/