Работа в текстовом редакторе с использованием различных графических объектов. 8-й класс

Цели урока:

Обучающие:

• совершенствовать навыки работы с текстовым редактором MS Word;
• изучить возможность для создания рисунков с помощью панели инструментов Рисование;
• умение применить операции работы с графическими объектами
• углубить ранее полученные знания об информации и её видах, о текстовом редакторе и его возможностях;
• отработать навыки оформления электронного документа.

• развитие коммуникативно-технических умений;
• развитие умения оценивать результаты выполненных действий;
• развитие оперативности мышления учащихся,
• развитие умения пользоваться предложенными инструментами;
• развитие умения применять полученные знания при оформлении листа-обложки журнала.

Воспитательные:

• формировать важные качества личности у учащихся: аккуратность, интерес к работе;
• воспитывать добросовестное отношение к труду, инициативность:
• четкость и грамотность подбора информации при выполнении практической работы;
• уверенность в своих силах.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Вид урока: урок самостоятельной практической работы; урок-фантазия

Метод обучения: проектный

• оргмомент,
• актуализация опорных знаний,
• совершенствование умений и навыков,
• закрепление приобретенных навыков,
• подведение итогов,
• домашнее задание
• рефлексия.

Оборудование: ПК, операционная система Windows ХР, пакет MS Office, приложение Word, методичка, карточки, материал в файловой папке: d:\Work\учебная\рисунки\школа\

I. Оргмомент (4 мин) (презентация_1, 1-й, 2-й слайды)

• Приветствие
• Проверка присутствующих
• Объявление темы и задачи урока: создание титульного листа-обложки журнала о школе с размещением графики в документе; обобщить и систематизировать знания и навыки работы в приложении MS Office MS Word. Ближайшая задача – выполнить творческие работы в различных графических редакторах.

II. Актуализация опорных знаний (15 мин)

Вспомним ряд вопросов, которые пригодятся при выполнении поставленной задачи.

(Презентация_1, 3-й слайд)

• создания текстового документа;
• сохранения текстового документа на дисках и различных устройствах хранения;
• вывода на печать текстового документа.

Возможности текстового редактора Word:

• ввод и редактирование текста;
• проверка орфографии;
• работа с графикой;
• работа с таблицами;
• создание фигурного текста;
• создание гипертекста;
• создание колонтитулов;
• импортирование данных из других программ среды Windows;
• просмотр документа перед печатью.

4-й слайд

Проверочная работа (презентация 2) по темам Текстовая информация. Графическая информация. Компьютер. (выполняется на листках приложение 2)

• Вариант I.

Информация – это…
а) новые, неизвестные мне раньше факты;
б) любые факты;
в) всё то, что я вижу, слышу, осязаю, чувствую;
г) то, что хранится в памяти компьютера.

• Вариант II.

Информацию, важную в настоящий момент, называют …
а) полезной;
б) актуальной;
в) достоверной;
г) полной.

• Вариант I.

Текстовый редактор - это ….
а) работа с текстом;
б) слово;
в) прикладная программа;
г) абзац;
д) файл.

• Вариант II.

Примером текстовой информации может служить …
а) таблица умножения;
б) иллюстрация в книге;
в) правило в учебнике русского языка;
г) фотография;
д) запись музыкального произведения.

• Вариант I.

Колонтитул - это …
а) изменение внешнего вида документа;
б) разрыв страницы;
в) символ;
г) красная строка;
д) информация пользователя.

• Вариант II.

Буквица – это…
а) изменение размера символа;
б) видоизмененный первый символ абзаца;
в) внесение изменений в набранный текст;
г) плакат;
д) газета.

• Вариант I.

Вставка текста в автофигуру:
а) выделить автофигуру – потянуть за любой квадратный маркер;
б) выделить автофигуру - свободное вращение;
в) выделить автофигуру – вставка – символ;
г) выделить автофигуру - (ПКМ) - добавить текст
д) вставка – рисунок – объект WordArt.

• Вариант II.

Вставка готового рисунка из других источников:
а) вставка – рисунок - картинки;
б) рисование - надпись;
в) вставка - символ;
г) вставка – рисунок – из файла;
д) вставка – рисунок – объект WordArt.

• Вариант I.

Компьютер – это …
а) устройство для работы с текстами;
б) устройство для обработки чисел;
в) устройство для хранения информации;
г) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией.

• Вариант II.

Для долговременного хранения информации служит …
а) оперативная память;
б) процессор;
в) внешние носители;
г) дисковод;
д) блок питания.

• Вариант I.

Устройство предназначено для ввода информации …
а) процессор;
б) принтер;
в) клавиатура;
г) монитор.

• Вариант II.

Манипулятор “мышь” - это устройство
а) долговременного хранения информации;
б) ввода информации;
в) для подключения принтера к компьютеру;
г) считывания информации.

Мы повторили теоретические вопросы, которые потребуются для выполнения практической работы.

III. Физминутка (1 мин)

А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.

Сдать листки и …вновь за дело.

IV. Выполнение индивидуальных работ за ПК (20 мин)

(4-й слайд + индивидуальная методичка с инструкцией выполнения работы (инструкция).

1. Оглавление документа – название журнала с помощью фигурного текста;
2. Графика из Clip Callery и других источников;
3. Выбран дизайн оформления, подобран размер, цвет символов, положение графических объектов в документе,
4. Вставка текста в автофигуры;
5. Просмотр документа
6. Верное сохранение файла.
7. Выставление оценок проверочной работы

VI. Домашнее задание. 6-й, 7-й слайды (презентация 1)

1. Повторить темы: “Человек и информация”, “Тексты в памяти ПК”, “Работа с фрагментами текста”, “Работа с таблицами”.

2. Подготовить материал для оформления поздравительной открытки ко Дню Защитника: стихи, картинки для продолжения выполнения практических работ в других графических редакторах.

Ребята, мы с вами очень плодотворно поработали! Вы создали прекрасные работы! Молодцы! Мне очень было приятно работать с вами! А вы не могли бы поделиться своими впечатлениями? (на отдельных листках, см. приложение 3)

Работу выполнили _______________________________________________________

Ответьте, пожалуйста, на вопросы рефлексии (если не успеваете ответить на уроке, пришлите мне ответ по адресу: mobusosh44@rambler.ru Спасибо! 

Самоанализ

Приложение 1