Практическая работа № 4 "Признаки химических реакций"

Цель обучающая:

• совершенствовать знания о признаках химических реакций;
• совершенствовать экспериментальные умения:
• определять цель работы;
• пользоваться инструкцией и лабораторным оборудованием;
• проводить реакции;
• наблюдать и фиксировать наблюдения;
• записывать уравнения реакций согласно эксперименту;
• делать выводы на основе наблюдений согласно поставленной цели;
• соблюдать правила безопасного поведения

Цель развивающая: развивать навыки самостоятельной работы, коммуникативные навыки.

Цель воспитательная: воспитание аккуратности и последовательности в работе, бережного отношения к школьному имуществу, собственному здоровью и здоровью окружающих.

На столах учащихся.

• Реактивы: оксид меди (II), серная кислота, мел, соляная кислота ,хлорид железа (III), роданид калия, карбонат натрия, хлорид кальция.
• Оборудование: штатив лабораторный, пробирки, спиртовка, спички

Дидактические материалы: инструкционные карточки, тест и бланки для ответов на тесты.

Эпиграф к уроку «Чтобы познать невидимое, смотри внимательно на видимое».Древняя мудрость

Тест для актуализации знаний и умений

Тест может быть предложен как контрольно-актуализирующий на данном уроке или на последующем. Ответы вносятся в специальный бланк, результаты работы собираем через несколько минут, и после этого предлагаем учащимся осуществить и откорректировать знания. Результат теста учитываем при выставлении отметки за работу или как отдельный вид работы с отдельной оценкой

Тест

Внимание! Верных ответов может быть несколько.

Вариант - 1.

1. Химические явления – это превращения веществ, когда
   а) изменяется агрегатное состояние и форма ;
   б) изменяется состав вещества;
   в) изменяется размер и масса;
   г) изменяется цвет;
2. Химические явления можно условно записать с помощью
   а) физических формул;
   б) математических уравнений;
   в) химических уравнений ;
   г) химических знаков
3. Коэффициент – это
   а) химический знак;
   б) цифра, стоящая перед формулой или химическим знаком;
   в) химическая формула:
   г) цифра, стоящая возле химического знака справа внизу
4. Укажите признаки химической реакции
   а) изменение цвета:
   б) изменение формы и размера;
   в) выделение тепла (или света);
   г ) образование осадка и газа
5. Реакция между простым и сложным веществом, как правило, является реакцией
   а) соединения;
   б) замещения;
   в) разложения;
   г) обмена

Тест

Внимание! Верных ответов может быть несколько.

Вариант-2

1. Химические явления – это
   а) горение газа;
   б) испарение воды;
   в) гниение листьев;
   г) перегонка нефти;
2. Химические уравнения составляются на основе
   а) периодического закона Д.И.Менделеева;
   б) закона постоянства состава Ж. Пруста;
   в) закона сохранения массы веществ М.В.Ломоносова ;
   г) закона Авогадро
3. Индекс – это
   а) химический знак;
   б) цифра, стоящая перед формулой или химическим знаком;
   в) химическая формула;
   г) цифра, стоящая возле химического знака справа внизу
4. Образование осадка, появление запаха, выделение тепла, света, газа, изменение цвета – это
   а) превращения веществ :
   б) свойства веществ;
   в) признаки химических реакций;
   г) физические явления:
5. Реакция, при которой из нескольких веществ образуется новое более сложное вещество, называется реакцией
   а) соединения;
   б) разложения;
   в) обмена;
   г) замещения;

Инструкционная карточка

Практическая работа № 4. Признаки химических реакций

Цель: наблюдение признаков химических реакций при проведении опытов

Рефлексия. Предлагаю вам поделиться своими впечатлениями на уроке

А. Нарисуйте на одной из ступенек лесенки человечка - себя, в зависимости от вашей активной работы на уроке:

Б. Поставьте отметку рядом с одним из значков в первом столбце:

В. Выберите себе понравившееся начало предложения и допишите его

1. Сегодня узнал (а), что могу…
2. Я считаю полезным…
3. Мне понравилось…
4. Мне было трудно…
5. Теперь бы я хотел (а) ещё узнать…

Домашнее задание: Повторить материал §24. с. 124-128

Приложение. Бланк для ответов