Итоговое комплексное занятие для детей среднего дошкольного возраста "Котенок в гостях у ребят"

Разделы: Работа с дошкольниками


КАТЕГОРИЯ: дети средней группы.

Задачи:

  • Закрепить знания детей полученные во время учебного года.
  • Развивать смекалку, зрительную память, воображение, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
  • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материал: игрушка котенок, геометрические фигуры, ленточки разной длинны и ширины, клубочки различных размеров, альбомный лист для каждого ребенка, набор геометрических фигур из цветной бумаги, клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня не обычное занятие, посмотрите сколько гостей собралось у нас в группе! (раздается стук в дверь) Кто-то еще пришел к нам в гости. (вносится игрушка котенок) Посмотрите это котенок. А какой грустный!!!! Я знаю стихотворение о котенке, послушайте:

"Плачет киска в коридоре,
У нее большое горе,
Злые люди, видно, киске
Не дают украсть сосиски"

Как тебя зовут, малыш??? Ребята котенка зовут Васька. И горе у него совсем другое! У него домик сгорел!!!

Давайте пожалеем его и назовем ласковыми словами. (дети называю ласковыми словами)

Ребята, а вы знаете стихотворение, в котором у кошки тоже домик сгорел!???

Дети: "Тили-бом" (читают наизусть)

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем нашему гостю, что становится причиной пожара и как правильно себя вести, если такое произошло!!!

Дети: дети называют причины возникновения пожара и правила поведения во время него.

Воспитатель: Ну что, Васька, запомнил, в следующий раз будь аккуратнее! Ты, наверное, проголодался??? Ребята, а что кошки любят кушать больше всего???

Дети: молоко!

Воспитатель: Давайте нальем Ваське молока, а сами тем временем сделаем гимнастику!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

"Осторожно словно кошка
От дивана до окошка
На носочках я пройдусь
Лягу и в кольцо свернусь.
А теперь пора проснуться, распрямиться, потянуться.
Я легко с дивана спрыгну,
Спинку я дугою выгну.
А теперь крадусь, как кошка,
Спинку я прогну немножко,
Я из блюдца молочко
Полакаю язычком.
Ланкой грудку и животик
Я помою словно котик.
И опять свернусь колечком
Словно кот у теплой печки!"
(действия согласно тексту)

Воспитатель: Ну вот, пока мы делали гимнастику, наш гость вылакал все молочко! ( Беру игрушку в руки) Ой, а что у тебя с хвостиком? Почему перебинтован он??? Что ты говоришь? Отморозил??? Ребята, почему пока Васька шел к нам, то отморозил хвостик???

Дети: отвечают, что время года сейчас зима, что на улице холодно, кругом лежит снег, дует сильный ветер!

Воспитатель: Ребята, наш гость пришел не с пустыми руками, он принес свои игрушки! А вы знаете, чем кошки любят играть???

Дети: отвечают, что кошки любят играть нитками, спицами, ленточками, клубками и т.д.

Воспитатель: Правильно, посмотрите сколько здесь всего интересного (достать корзину с лентами, клубками)

Воспитатель: (достает клубочки) А скажите, пожалуйста, сколько здесь клубочков?

Дети: Много.

Воспитатель: А давайте посчитаем (хоровой счет и индивидуальный). А чем клубочки отличаются друг от друга?

Дети: Цветом и размером

Воспитатель: А давайте назовем все цвета наших клубочков:

Дети: Синий, зеленый и т.д.

Воспитатель: Назовите мне самый большой и самый маленький клубок?

Дети: называют

Воспитатель: Разложите клубочки от самого маленького до самого большого клубочка?

Дети: (подходят к столу с клубочками и раскладывают их в порядке возрастания).

Воспитатель: Ребята, а скажите, под каким порядковым номером стоит красный, синий, зеленый и т. д. клубок?

Дети: первый, пятый, третий и т.д.

Воспитатель: А теперь подойдите ко мне. Давайте рассмотрим Кошкины ленточки? Какие они разные! Чем они отличаются друг от друга?

Дети: Цветом, длинной, шириной (показывают самую длинную, короткую, широкую, узкую и садятся на свои места)

Воспитатель: Ребята, а наш гость дикое или домашнее животное?

Дети: домашнее

Воспитатель: А назовите мне соседей кошки?

Дети: собака, корова, лошадь и т. д.

Воспитатель: А какой первый звук в словах (Собака, корова, кошка)

Дети: называют

Воспитатель: Ребята, у каждого домашнего животного есть свой домик, а у нашего гостя его больше нет! Я предлагаю вам его построить из геометрических фигур, но сначала котик хочет проверить, все ли геометрические фигуры вы знаете! ( Раздать каждому ребенку по 6 геометрических фигур - овал, круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, трапеция)

Воспитатель: Вот у вас в руках геометрические фигуры, покажите мне :. Овал, трапецию и т.д. Молодцы, все фигуры знаете! А теперь давайте пройдем к столам и построим котику дом!

У каждого ребенка на столе лежит : большой и маленький квадрат, маленький круг, большой треугольник, маленький прямоугольник и альбомный лист.

Воспитатель: А теперь возьмите большой квадрат, нанесите на него клей и приклейте его в нижней части альбомного листа. Затем возьмите маленький квадрат и приклейте его в середину большого квадрата! Возьмите прямоугольник, нанесите клей и приклейте его в нижнем правом углу большого квадрата. Возьмите большой треугольник и приклейте его над большим квадратом. Возьмите маленький круг и приклейте в середину треугольника!

Что у вас получилось, ребята? Правильно - домик! (показать образец домика)

Принесите свои домики и положите их около нашего гостя! А сами встаньте круг, наш гость хочет угостить вас витаминами, чтобы вы росли большими и сильными и помогали тем, кто нуждается в вашей помощи! (гость прощается с ребятами, забирает работы детей и уходит)

Литература.

  1. Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников. М.: Айрис-пресс, 2007.