Цели урока.
1. Дальнейшее развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой
деятельности: говорении, чтении, аудировании, письме.
2. Развитие способности учащихся использовать язык как средство общения в
диалоге культур.
Задачи.
Образовательные:
1. Развитие коммуникативных умений в устной речи по теме «Праздники» и
умения выражать эмоциональную оценку.
2. Формирование речевой компетенции: диалог-обмен информацией (тема «8 Марта»);
3. Приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка: темы «14 июля», «8
мая», «Пасха».
4. Развитие умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного
межкультурного общения: темы «Новый год», «1 мая», «9 мая».
Воспитательная: развитие интереса к изучению французского языка.
План урока.
1. Начало урока по теме «Календарь».
2. Автоматизация ЛЕ по теме «Праздники».
3. Автоматизация употребления ЛЕ по теме «Новый год».
4. Автоматизация навыков и умений по теме «8 марта».
5. Автоматизация употребления ЛЕ по теме «Пасха».
6. Презентация по теме «1 мая».
7. Автоматизация употребления ЛЕ по теме « 8 мая во Франции и 9 мая в России».
8. Заключительный этап урока.
Ход урока
1. Оргмомент (тема «Календарь», задать 8 вопросов)
Quelle date est-ce aujourd'hui? Quel mois est-ce ? Quelle saison est-ce ? Quels sont les trois mois du printemps? Quel jour de la semaine est-ce? Quels sont les sept jours de la semaine? Quel temps fait-il aujourd'hui? Aimes-tu le printemps et pourquoi?
2. Работа по теме «Праздники» (учитель задает 6 вопросов):
Aimez – vous les fêtes? Aimez-vous aller à la fête? Pourquoi ? Aimez – vous faire les fêtes? Qu'est-ce cela veut dire « faire la fête ?» Que peut-on faire pendant la la fête? Quelles fêtes aimez – vous ?
a) Учащиеся читают стихотворение «Новый год» Le Nouvel An
La neige tombe sur les champs
Et les villages endormis.
La vieille année aux cheveux gris
Cède place au Nouvel An.
Au dernier coup de minuit
La vieille année s'enfuit, s'enfuit …
Le Nouvel An en сhapeau blanc
Vient dire bonjour aux enfants.
b) Развитие навыков чтения, учебник «Синяя птица» 7-8 класс Н.А.Селиванова А.Ю.Шашурина стр. 103 №4; вопросно-ответная работа
Quand célèbre-t-on la fête de Noël dans ton pays ? Quels cadeaux reçois-tu pour cette fête ? Est-ce que tu fais beaucoup de cadeaux à tes parents et à tes amis ? Sais-tu faire des cadeaux ?
с) Написание поздравительных открыток
«Tous mes meilleurs voeux pour cette fête !» « Bonne et heureuse année ! « Bonne année, bonne santé!» « Joyeuse année !» « Je te souhaite plein de bonnes choses et surtout du succès !»
d) Исполнение песни «Vive le vent»
Vive le vent, vive le vent !
Vive le vent d'hiver !
Qui s'en va, quitte en soufflant
Le souvenir d'hier !
Vive le temps, vive le temps !
Vive le temps d'hiver !
Boules de neige et Jour de l'An !
Et bonne année, grand-mère !
Joyeux, joyeux Noël
Aux milles bougies
Qu'on chante vers le ciel
Les cloches de la nuit !
Vive le vent, vive le vent !
Vive le vent d'hiver !
Qui rapporte aux yeux d'enfants
Le souvenir d'hier !
3. Работа по теме «8 Марта»
a) Учащиеся читают стихотворение
Merci, maman.
Pour les nuits de nos maladies,
Pour les bons gateaux que tu fais,
Pour les soirs auprès de la lampe
Quand tu recouds nos tabliers,
Merci, maman.
Pour le travail de chaque jour
Que tu fais avec tant d'amour,
Merci, maman.M.Amiot
b) Развитие диалогической речи учащихся
- Est-ce que ta mère reçoit plusieurs cadeaux pour la fête du 8 Mars ?
- Je suis heureux de féliciter ma chère maman.
- Quel cadeau as-tu préparé pour ta maman ?
- Cette année, j'ai décidé de lui offrir les billets au théâtre.Et
toi,qu'est-ce que tu as offert à ta mère ?
- Ma mère adore les oiseaux, surtout les perroquets. C'est amusant de les
écouter parler.
- Oui, un perroquet c'est un très beau cadeau.Qu' аs- tu dit le 8 Mars à ta
maman ?
- Je l'aime beaucoup et je lui souhaite du bonheur.
4. Работа по теме «Пасха» (развитие монологической речи учащихся)
Les fêtes religieuses françaises sont très nombreuses.A Pâques qui a lieu en avril ou mars, dimanche et lundi, les cloches des églises sonnent. On offre des oeufs en sucre ou en chocolat aux enfants ; il arrive parfois qu'on cache ces sucreries dans un jardin ou à la campagne pour amuser les petits.
5. Работа по теме «1 Мая». Презентация (приложение 1)
6. Работа по теме «8 мая во Франции и 9 Мая в России»
a) Развитие навыков аудирования. Текст:
La Grande Guerre nationale a commencé le 22 juin 1941.Pendant la guerre les hommes mènent une lutte héroique contre les hitlériens.Dans les villes et les villages occupés le peuple continue la lutte .Les enfants aident les grands. Ils sont très courageux et parfois ils périssent. Notre peuple n'oubliera jamais les héros de la guerre.Les gens visitent le Tombeau du Soldat inconnu au pied du mur du Kremlin.
b) Choisissez une bonne variante
- La Grande Guerre nationale a commencé le 21 juin 1942.
- Le peuple lutte héroiquement contre les ennemis.
- Beaucoup de soldats ont péri pendant la guerre.
- On dépose des fleurs sur le Tombeau du Soldat inconnu.
c) Беседа по теме «8 Мая во Франции»
- Est-ce que la fête du 8 Mai est une fête nationale en France ?
- Est-ce que c'est la fête de la libérté et de la paix ?
- Est-ce que les Français ont mené une dure lutte pendant l'occupation fasciste
?
- Ont-ils sacrifié leur vie dans cette lutte ?
- Que fait-on dans les villes et les villages français
?
7. Работа по теме «14 июля - национальный праздник Франции»
а) Монолог учащихся «История создания Марсельезы»
С'est l'hiver de 1792. Rouget de l' Isle, jeune officier français, se trouve
en garnison à Strasbourg. С'est un jeune compositeur de talent. Il va voir
souvent le maire de la ville Dietrich, qui partage son enthousiasme pour la
Révolution.
Un jour Dietrich demande à Rouget de l' Isle de composer un chant pour la
prochaine fête de Strasbourg. Rouget compose l'air et les paroles. Le nouveau
chant vole de ville en ville. Les bataillons de volontaires marseillais le
chantent en défendant les frontières nord-est dela Patrie.Depuis, le chant de
Rouget de l' Isle s'appelle la Marseillaise et devient l'hymne national. Звучит
гимн.
b) Беседа по теме « 14 июля»
- Quand le peuple français célèbre-t-il sa fête nationale ?
- Pouquoi les Français célèbrent-ils leur fête nationale le 14 juillet ?
- Quelle est l'année de la prise de la Bastille ?
- Comment sont les villes et les villages le 14 juillet ?
- Qui assiste à la cérémonie officielle ?
- Comment finit cette journée de fête ?
8. Заключительный этап урока