Туристское снаряжение (программа элективного курса предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов)

Пояснительная записка

Программа предназначена для предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов с ориентацией на оборонно-спортивный и технологический профили.

Данный элективный курс является источником знаний, который расширяет базовый компонент ГОСа основного общего образования по направлению “Технология. Обслуживающий труд” в рамках модуля “Создание изделий из текстильных и поделочных материалов”.

Программа применима для разных групп школьников, что достигается обобщённостью включённых в неё знаний и умений.

Актуальность программы определяется интересом учащихся к туризму и желанием изготовить часть снаряжения своими руками.

Человек с рюкзаком на просёлочной дороге или труднопроходимой таёжной тропе – привычный персонаж современной жизни. Туристу не страшны ни холод, ни жара. У него есть поговорка: “Нет плохой погоды, если есть хорошее снаряжение”.

Цель данного элективного курса – познакомить девятиклассников с различными видами туристского снаряжения и изготовить 1-2 изделия, необходимых в походе.

• способствовать реализации интереса к туризму через подготовку снаряжения к походу;
• освоить (для новичков) или усовершенствовать умения по управлению промышленной швейной машиной;
• показать значимость собственного труда при изготовлении изделий.

Элективный курс рассчитан на 18 учебных часов (9 занятий по 2 часа в неделю).

Тематический план

Содержание программы

1. Введение. История развития туризма. Виды туризма (1 час)

Цели и задачи курса. История туризма: возникновение, развитие, современная ситуация. Понятия: “туризм”, “поход”. Виды туризма. Виды походов: пешеходные, лыжные, горные, водные, велосипедные.

Входная анкета.

2. Безопасность труда при выполнении швейных работ (1 час)

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ, при работе на промышленной швейной машине, с электроутюгом. Правила пожарной и электробезопасности в швейной мастерской..

3. Снаряжение туриста (1 час)

Подбор личного и группового снаряжения. Требования, предъявляемые к туристскому снаряжению. Специальное снаряжение. Уход за снаряжением.

Интеллектуальная игра “Снаряжение”.

Творческое задание “Необычное использование обычных вещей”.

4. Освоение промышленной швейной машины (3 часа)

Освоение приёмов работы на швейной промышленной машине: выполнение строчек без ниток, регулирование скорости, заправка ниток в машину, выполнение строчек с нитками.

5. Экскурсия в городской туристический клуб (2 часа)

Ознакомление с различными видами туристского снаряжения.

6. Изготовление несложных изделий туристического снаряжения (9 часов)

Выбор модели и ткани для изделия. Раскрой деталей по готовы м выкройкам. Пошив изделий по выбору: рукавицы, головной убор (кепка, панама), шорты, ветрозащитная маска.

7. Итоговое занятие (1 час).

Подведение итогов за курс обучения.

Методические указания

Занятия курса носят преимущественно практический характер.

В прохождении теоретических тем программы полезно использовать игровую, соревновательную форму, которая даёт возможность учащимся проявить свои знания и умения: решение задач на сообразительность, интеллектуальная игра “Снаряжение”, творческое задание “Необычное использование обычных вещей”, викторина “Туристское снаряжение”.

Важнейшим моментом обучения является привитие ребятам практических умений по освоению швейного оборудования и изготовлению несложных изделий на себя. Это могут быть рукавицы, кепка, панама, шорты, ветрозащитная маска. При выборе изделия необходимо опираться на исходную подготовку школьников по швейному делу. Следует учитывать и чисто психологический момент – то, что сделано своими руками, приобретает для ребят особую ценность и рождает чувство уверенности.

При изучении курса большую помощь окажет экскурсия в городской туристский клуб.

• правила безопасного труда;
• правила подбора личного и группового снаряжения;
• требования к туристскому снаряжению;
• правила ухода за туристским снаряжением;
• правила работы на промышленной швейной машине.

• соблюдать правила безопасного труда;
• подбирать личное и групповое снаряжение;
• раскраивать по готовым выкройкам деталей несложных изделий;
• пользоваться промышленной швейной машиной.

• об истории туризма;
• о видах туризма;
• о видах походов.

Литература для учителя

1. В мире природы, истории и литературы: Сборник загадок / Сост. М.П.Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008.
2. Внеклассая работа: Интеллектуальные марафоны в школе. 5-11 классы / Авт.-сост. А.Н.Павлов. – М.: НЦ ЭНАС, 2004.
3. Гагарина С.В., Бокова С.В. Проектирование швейных головных уборов: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
4. Елькин В.И., Гармаш Л.Д., Браверманн Э.М. Физика и астрономия в походе и на природе. – М.: Школьная Пресса, 2003.
5. Жихарев А.М. Собираемся в поход. – Ярославль: Академия развития, 2004.

1. Куликов В.М., Ротштейн Л.М. Школа туристских вожаков: Учебно-методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 1999.
2. Ромашкова Е.И. Картотека форм познавательной деятельности учащихся. – М.: Сфера, 2005.

Литература для обучающихся

1. Елькин В.И., Гармаш Л.Д., Браверманн Э.М. Физика и астрономия в походе и на природе. – М.: Школьная Пресса, 2003.
2. Жихарев А.М. Собираемся в поход. – Ярославль: Академия развития, 2004.

1. Изделия туристского снаряжения.
2. Журналы мод.

Презентация