Знакомство с мажорным и минорным ладом

Разделы: Музыка, Конкурс «Презентация к уроку»


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (19 МБ)


Цель урока: сформировать у детей представление о мажоре и миноре.

1. Организационный момент. (Слайд 2)

Педагог здоровается с детьми под музыкальный аккомпанемент (исполняет мажорный аккорд, дети поют «Здравствуйте»).

Сейчас мы с вами пожелали друг другу здравствия весело, бодро. А представьте, что у вас плохое настроение, допустим, вы получили по математике не ту оценку, на которую рассчитывали, и настроение у вас будет не такое оптимистичное. Может такое? (Учитель исполняет «цепочку» аккордов в миноре).

Теперь попробуем поздороваться в грустном настроении. ( Ученики поют «Здравствуйте» под аккомпанемент минорного аккорда.)

2. Теория.

Знакомимся с мажорным и минорным ладом.

Таким образом, мы подготовились к теме нашего урока. На этом уроке мы сравним творчество художников – людей, рисующих картины (портреты, натюрморты, пейзажи) и композиторов – людей, сочиняющих музыку(песни, пьесы, танцы, марши).

- Чем пользуются художники ,когда рисуют картины? Правильно, красками.(Слайд 3)

- Чем пользуются композиторы, когда сочиняют музыкальное произведение? Верно, звуками.

(Слайд 4)

У художников 2 группы красок – теплые тона (назовите самый теплый тон?) и холодные тона (какой самый холодный тон?)

Музыканты тоже пользуются красками, но называются они «лад». (Слайд 5)

лад – это краска музыкального произведения, песни.

Лад бывает мажор – сочный, яркий радостный (Слайд 6); и минор – задумчивый, углубленный, печальный. (Слайд 7)

Дети отвечают на забавные вопросы: (Слайд 8)

- Если ярко светит солнце, на улице весна, в каком ладу ваше настроение?  

- Если вы получили в школе «5»?

- Если у вас день рождения и вам дарят подарки?

- Если вы лакомитесь сладостями?

(Слайд 9)

- Если вы болеете?

- Если вам дают горькое лекарство?

- А если идет дождь и на улице пасмурно и ненастно?

3. Слушание музыки и практическая деятельность: (Слайд 10)

Лад помогает передать характер, настроение музыкального произведения. (Слайд 11)

Какой лад (какую краску) избрал П.И.Чайковский для этих пьес?

  1. П.И.Чайковский «Болезнь куклы» (Слайд 12)
  2. П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков» (Слайд 13)
  3. П.И.Чайковский «Новая куклы» (Слайд 14)

Затем педагог предлагает рассмотреть репродукции картин Б.М.Кустодиева «Масленица» (Слайд 15), В.Васнецова «Аленушка» и поразмышлять, какое настроение (лад) присутствует в этих картинах. (Слайд 16.)

4. Упражнение для дыхания.

Пора развеселить Аленушку, выполним упражнение « Хохотушки» (Слайд 17) (веселое отрывистое пение на слог «ха). В каком ладу будем распеваться?Конечно в мажорном (отрабатывается дыхание и звукообразование).

5. Пение.

В песне лад связан со словами и подчеркивает, усиливает их смысл. (Слайд 18)

Дети поют выученную на предыдущем уроке р.н.п. «Ходила младешенька» (Слайд 19)

Во время пения педагог обращает внимание на чистоту интонирования и умения слушать друг друга.

Русская народная песня редко звучит от начала до конца в одном ладу. Чаще всего лад гибко меняется: из мажора переходит в минор и обратно. (Слайд 20)

Определите лад в этой песенке. Дети очень точно улавливают смену лада и сами объясняют смысл этого: с одной стороны, собирать ягодку – большое удовольствие, но пораненная ноженька может помешать этому приятному занятию. Отсюда и смена лада, т.е. смена настроения в песне. (Слайд 21)

6. Музыкально-исполнительская деятельность детей.

(Слайд 22)

Дети (по желанию) исполняют пьесы ,выученные на уроках специальности. Остальные учащиеся анализируют прослушанные произведения. размышляют над образом, придумывают названия.

7. Закрепление материала:

Что такое лад? (Слайд 23)

Что такое мажор? (Слайд 24)

Что такое минор? (Слайд 25)

(Слайд 26,27)

8. Домашнее задание:

Рассказать о ладе : сравнить художников и композиторов. Что такое лад? Какие бывают лады? Какой ступенью отличается мажорный лад от минорного? Как лад влияет на характер музыкального произведения (пьесы, песни)?

Перечень используемой литературы:

  1. Н.Михайлова Сольфеджио. Волшебная лесенка;
  2. Ю.Фролова. Сольфеджио. Подготовительный класс.
  3. Т.Бакланова «Музыка»