Тема: Mein Lieblingsfach. Мой любимый предмет.
Задачи:
- Практические:
- Развивать умение употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по подтеме.
- Развивать умение читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы.
- Развивать умение инсценировать диалоги, вести беседу по аналогии.
- Образовательные, воспитательные:
- Развивать у учащихся мышление, память, творческую фантазию и инициативу в процессе работы над инсценированием диалогов, а также в процессе решения различных речемыслительных задач.
- Привлечение внимания учащихся к школьному расписанию, к любимым предметам.
Оснащение урока: плакат c расписанием уроков школы, творческие работы учащихся о своих любимых предметах (рисунки, сочинения), презентация.
Stundengang
I. Организационный момент
Сообщение учащимся темы урока и его основных задач.
Lehrer: Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst?
Schüler: Ich habe heute Klassendienst.
Lehrer: Der wie vielte ist heute?
Schüler: Heute ist der 3.Dezember.
Lehrer: Welcher Tag ist heute?
Schüler: Heute ist Freitag.
Lehrer: Wer fehlt heute?
Schüler: Heute fehlt Petrow.
Lehrer: Die Stunde beginnt. Was lernen wir in der Schule? Heute sprechen wir über den Stundenplan, eure Schulfächer. Wollt ihr wissen, wie unsere Schulfächer deutsch heiβen? Wir lösen ein Kreuzworträtsel «Was steht im Stundenplan?», lesen einige Schulgespräche mit verteilten Rollen und spielen die Szene.
II. Речевая зарядка. Mundgymnastik
Lehrer: Wer kennt ein Gedicht über die Schule?
Schüler 1:
Die Schule ist ein lustig Haus,
Hier lernt man schöne Sachen:
Das ABC, das Einmaleins,
Es gibt auch viel zu lаchen.
Schüler 2:
In der Schule lernt man viel:
Lesen, Rechnen,Sport und Spiel,
Basteln, Singen,Turnen,Schreiben-
Niemand will ein Dummkopf bleiben.
Lehrer: Wir wiederholen einige Wörter zum Thema. Bitte, sprecht nach! Die Muttersprache, die Fremdsprache, die Geschichte, die Erdkunde, die Chemie, die Physik, das Werken, die Handarbeit.
III. Активизация потенциального словаря учащихся по подтеме « Расписание уроков»
Lehrer: Wir lösen ein Kreuzworträtsel .Was steht im Stundenplan?
1. In dieser Stunde erfahren die Schüler über das Lesen der Menschen in alten Zeiten. (Geschichte)
2. Zu dieser Stunde gehen die Schüler auf den Sportplatz oder in die Turnhalle. (Sport)
3. Zu dieser Stunde schreiben die Schüler Diktate und Aufsätze.In Deutschland ist das Deutsch.(Muttersprache)
4. Die Kinder gehen zu dieser Stunde oft in die Werkstatt. (Werken)
5. In dieser Stunde erfahren die Kinder über Länder,Meere, Kontinente. (Erdkunde)
6. In dieser Stunde machen die Schüler verschiedene Recheauegaben. (Mathematik)
7. Für diese Stunde brauchen die Schüler Bleistifte, Farben, Papier,Lineale. (Zeichnen)
8. In Deutschland ist das meistens Englisch,in Russland auch Englisch,aber in vielen Schule
auch Deutsch oder Französisch. (Fremdsprache)
9. In dieser Stunde erfahren die Kinder über Tiere , Blumen. (Biologie)
10. In dieser Stunde sind im Klassenraum nur Mädchen. (Handarbeit)
11. In dieser Stunde erfahren die Schüler über Skulptur, Malerei, Architektur. (Kunst)
IV. Обучение диалогической речи с использованием ролевой игры
Lehrer: Also, die Interessen der Schüler sind verschieden.Über den Geschmack lässt sich nicht straiten.Oder doch? Hier einige Schulgespräche. Lest mit verteilten Rollen.
Das Gespräch №1.
Schüler 1: Hallo, Jan! Wohin so schnell?
Schüler 2: In die Sporthalle. Die erste Stunde ist Sport!
Schüler 1: Du Glückspilz! Und wir haben Deutsch.
Schüler 2: Na und? Haben wir auch in der zweiten Stunde.
Schüler 1: Ja, aber wir schreiben heute ein Diktat.
Schüler 2: Oh,ihr Armen! Hals-und Beinbruch! Macht es gut!
Schüler 1: Tschüs!
Schüler 2: Tschüs!
Lehrer: Lest noch einmal. Wer kann die Szene spielen?
Das Gespräch №2
Schüler 1: Hallo!
Schüler 2: Tag, Sascha!
Schüler 1: Was suchst du denn hier? Wir haben jetzt Musik.
Schüler 2: Wieso Musik? Haben wir nicht Biologie?
Schüler 1: Frau Krause ist krank leider!
Schüler 2: Wieso leider ? Toll, ich mag Biologie nicht!
Schüler 1: Und ich finde die Musikstunden dumm! Immer dasselbe: dumme Lieder für Kleinkinder.
Schüler 2: Nein, du hast nicht recht.Frau Tamm macht uns auch mit klassischer Musik bekannt.
Schüler 1: Na schön.Über den Geschmack…
Lehrer: Lest noch einmal. Wer will die Szene spielen?
Das Gespräch №3 In der Pause
Schüler 1: Du, Monika, was haben wir jetzt?
Schüler 2: Mathe.
Schüler 1: Fein! Freut mich!
Schüler 2: So? Und mich gar nicht .Wieder rechnen!
Schüler 1: Ist doch interessant.Mensch!Was ist die moderne Welt ohne Mathematik! Und was willst du denn jetzt haben?
Schüler 2: Nun, sagen wir Kunst.Oder auch Deutsch!
Schüler 1: Du sprinnst wohl! Deutsch! Wieder Wörter lernen.Grammatik!
Schüler 2: Aber auch lesen und sprechen!Ich finde, eine Fremdsprache lernen macht Spass!Und ist sehr wichtig!
Schüler 1: Tschüs!
Schüler 2: Tschüs!
Lehrer: Lest noch einmal. Wer will die Szene spielen?
V. Подведение итогов урока
Evaluation: Lehrer: Was Neues habt ihr heute erfahren? Wie habt ihr euch im Unterricht gefühlt? Was hat euch besonders gut gefallen? Womit seid ihr unzufrieden?
VI. Результаты работы на уроке. Оценки. Комментарии
VII. Домашнее задание. Hausaufgabe erteilen
Mögliche Varianten:
- einen Brief an den Jungen schreiben;
- einen Fragebogen auf ein Blatt Papier schreiben;
- über das Lieblingsfach erzählen.