Внеклассная работа "В гостях у сказки. Сказки А.С. Пушкина"

Цели:

1. Обобщение знаний учащихся по произведениям Пушкина.
2. Развитие смекалки, мышления, сообразительности.
3. Воспитание активности учащихся, интереса к чтению.

1. Портрет А.С. Пушкина.
2. Книга “Сказки А.С. Пушкина”.
3. Карточки с названиями конкурсов.
4. Иллюстрации к сказкам (старик со старухой, царь Дадон, колдун, царица-мачеха, три девицы, черт).
5. Рисунки детей.
6. Призы для награждения.

Организационный момент:

Итак, друзья, начнем программу!
Затей у нас большой запас.
А для кого они?
Для вас!
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.

- Вы уже знаете много сказок. Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей и т.п. Все это интересно! И сегодня мы вспомним сказки А.С Пушкина еще раз.

Основная часть:

- Сейчас мы приоткроем страницы этой книги и отправимся по ним в путешествие в страну сказок.

(Один из учащихся читает наизусть заранее выученное стихотворение)

О чем-то скрипнет половица
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица
Меняются звуки и краски
Тихонько скрипит половица
По комнате ходит сказка.

- Сейчас мы проведем сказочную разминку. Попробуйте угадать из каких сказок пришли к нам гости и как их зовут (показать иллюстрации к сказкам: старик со старухой – “Сказка о рыбаке и рыбке”, царь Дадон – “Сказка о золотом петушке”, колдун – “Руслан и Людмила”, царица-мачеха – “Cказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, три девицы – “Сказка о царе Салтане”, черт – “Сказка о попе и о работнике его Балде”)

Сейчас немного поиграем. Проведем конкурс “Лучший знаток”. Для этого поделимся на две команды: “Лукоморье” и “Синеморье”.

Вопросы:

1. Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

(Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)

2. Что кричал петушок, сидя на спице? (Кири-ку-ку. Царствуй лежа на боку.)

3. Расплачиваясь с Балдой поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной? (Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной)

4. Какими словами начинается “Сказка о рыбаке и рыбке”?

(Жил старик со своею старухой,
У самого синего моря…)

5. Какими словами обращался старик к золотой рыбке? (Смилуйся, государыня, рыбка.)

6. Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает “Сказку о Золотом петушке”.

(Сказка ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок.)

- Кто больше назовет героев из сказок Пушкина? (По рисункам детей)

- К нам пришли письма. Наша задача узнать – кто из отправил.

1. Да вот веревкой хочу море морщить
Да, вас, проклятое племя, корчить! (Балда)

2. Мы объездили весь свет,
За морем житье не худо
В свете ж вот какое чудо… (Корабельщики)

3. Видит девица, что тут
Люди добрые живут,
Знать, не будет ей обидно! (Молодая царевна)

4. Горе мне! Попались в сеть
Оба наших сокола!
Горе! Смерть моя пришла! (Царь Дадон)

- А из каких сказок взято название ваших команд? (“Руслан и Людмила”, “Сказка о рыбаке и рыбке”).

За 10 минут учащиеся должны приготовить инсценировку отрывка из любой сказки Пушкина.

(Участники команд поочередно вытягивают карточки с заданием)

- Угадайте, из каких сказок эти строки?

1. В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут… (“Сказка о царе Салтане”)

2. Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет… (“Сказка о царе Салтане”)

3. В кого превращала лебедь князя Гвидона, когда тот тайно посещал “царство славного царя Салтана”? (В комара, муху, шмеля)

4. Как изображает Пушкин царевну лебедь?

(Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава
Выступает будто пава;
А как речь то говорит,
Словно реченька журчит.)

5. Кто произносит эти слова и к кому они обращены?

Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее. (Царица-мачеха обращаясь к зеркалу)

6.Из какой сказки эти слова?
Буду служить тебе славно
Усердно и очень исправно,
В год за три щелчка тебе по лбу,
Есть давай же мне вареную полбу. (“Сказка о попе и его работнике Балде”)

Объявление победителя, награждение.

(В заключении детям можно предложить прочитать любимый отрывок из сказок Пушкина)