Урок биологии в 6-м классе по теме "Цветок"

Разделы: Биология


Цель: познакомить учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений.

Задачи:

Образовательные:

  • показать, что цветок это видоизменённый побег,
  • показать, что в цветке есть главные части, околоцветник,
  • показать строение и значение главных частей цветка, околоцветника,
  • ознакомить с классификацией цветов по строению околоцветника и главных частей,
  • определение правильности цветка,
  • умение записывать формулу цветка.

Воспитательные:

  • умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,
  • прививать бережное отношение к природе,
  • воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие:

  • развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам,
  • оценивать и сравнивать.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: табл. «Строение цветка», «Строение цветов растений», гербарий, модели цветков, Цветущие комнатные растения, компьютер, проектор, презентация, диск «1С Биология. 6 класс».

Презентация к уроку

Ход урока

  1. Организационная часть
  2. Проверка д. / з.
  3. Аткуализация изучения материала
  4. Новая тема
  5. Обобщение и закрепление изученного материала
  6. Оценка знаний учащихся
  7. Задание на дом
  8. Подведение итогов урока

1. Организационная часть. (2–3 мин.)

- Проверка подготовленности учащихся к уроку.

- Приветствие, фиксация отсутствующих.

- Организация внимания.

План урока. Слайды № 4, 5, приложение.

2. Проверка д. / з. по теме «Видоизменения подземных побегов» (работа по карточкам 5 мин.)

Вопросы:

1. Запишите признаки, доказывающие, что а) клубень, б) луковица, в) корневище – это видоизменённый подземный побег (а, б, в – варианты I, II, III). Зарисуйте строение видоизменённого подземного побега, подпишите его части: г) клубень, д) луковицу, е) корневище (г, д, е – варианты 1, 2,3)

2. Выбрать цифры, которыми обозначены растения, имеющие видоизменённые побеги а) корневище, б) клубень, в) луковицу; 1 картофель, 2 чеснок, 3 гусиный лук желтый, 4 пырей ползучий, 5 ландыш майский, 6 топинамбур.

3. Актуализация знаний

(Слайд № 6 – стихотворение, приложение.).

Растения имеют подготовительный период разной продолжительности, когда вегетативными органами накапливаются и откладываются в запас питательные вещ-ва, необходимые для цветения, плодоношения. Какие вы знаете цветущие растения, когда они зацветают? Привести примеры растений.

4. Изучение нового материала:

Они прекраснее всего
Что нам даёт природа на Земле.
Но дар её бесценный,
Для всех искусств цветок –
Образчик неизменный.
Жак Делиль

Вы проходите мимо цветка?
Наклонись, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет.
Из одной и той же чёрного цвета земли
Он – то красный, то – синий, то – сиреневый, то – золотой!
(В.Солоухин)

Цветок – видоизменённый укороченный побег. Генеративный орган, орган полового размножения (размножения семенами). Развивается из генеративной (цветковой) почки.

Строение цветка (рис. в тетради, табл., диск) (слайды № 8 – 10, приложение).

 Лепесток + Лепесток = Венчик                                           Чашелистик + Чашелистик = Чашечка

 

 Венчик + Чашечка = Околоцветник

(Слайд № 11, приложение.)

Почему цветок называют органом полового размножения?

Все ли растения размножаются подобным способом? Назовите эти растения. Почему их цветки не имеют яркой окраски для и привлекающего запаха? (Чеснок живородящий, горец живородящий, мятлик живородящий – растения размножаются вегетативно, т.к. цветок трансформируется в почку , которая опадает и прорастает . Яркая окраска и запах цветка – привлекают насекомых опылителей , бережное отношение к насекомым). (Слайд №12, приложение.)

Зарисовать строение цветка подписать части.

Дать понятие двойной и простой околоцветник (муляжи цветов, рисунки). (Слайды № 13 – 14, приложение.)

Задание: выбрать растения с этими типами околоцветников, распределив их в табл.: вишня, ландыш, тюльпан, картофель, черёмуха, лилия.

Околоцветник двойной

Околоцветник простой

 

 

Объяснение, какие цветки называют правильными и неправильными (гербарии, табл.).

Научить составлять формулу цветка. Краткие обозначения: (слайды № 16, приложение.)

*- правильные

 

 

* Ч4 Л4 Т 4+2П1

! – неправильные

 

 

! Ч(5)Л2+(2)+1Т(9)+1П1

Ч – чашелистики

 

 

*Ч(5)Л(5)Т5П1

Л – лепестки

 

 

 

Т – тычинки

 

 

 

П – пестик

 

 

 

 В гербариях выбрать растения с правильными и неправильными цветками.

Много клевера сортов:
Белый, желтый, красный…
Сладок запах их цветков
В летний полдень ясный.
В них сокрыт обильный мед,
Вкусный и душистый,
И недаром жадно льнет
Шмель к ним волосистый
Земледельцу клевер – клад,
Дар чудесный неба.
И везде его велят
Сеять возле хлеба.
Ничего от почвы он
Даром не похитит:
Ею вскормлен и взращен –
И её насытит.

 

Почему так говорят о клевере? Чем он насыщает почву? Кто ему в этом помогает? (N2 бактерии). Выбрать растения с обоеполыми и раздельнополыми цветками. (слайд № 18 – 19, приложение.)











5. Закрепление: (слайды № 20 – 21, приложение.)

  1. Цветок – это …
  2. Простой околоцветник – это …
  3. Двойной околоцветник – это …
  4. Тычинка образована …
  5. Пестик состоит …
  6. Чашелистики образуют …
  7. Лепестки образуют …
  8. К главным частям цветка относят …
  9. Околоцветник состоит …
  10. Название части цветка, удерживающего его на растении …
  11. Орган в котором расположен семязачаток называют …
  12. Раздельнополыми называют цветы, которые …
  13. Расширенная часть цветоножки называется ...
  14. Чашечка и венчик образуют …
  15. Двудомные растения – это …
  16. Обоеполые цветки – это …

6. Задание на дом:

Параграф учебника, заполнить табл.

Подготовить презентации на темы:

  1.  «Цветы в легендах»
  2.  «Цветы на гербах разных стран»

Подготовить викторину на тему «Цветы».

Литература:

  1. В.В.Пасечник Биология 6 класс.
  2. И.В.Ишкина Биология Поурочные планы. 6 класс.
  3. Биология. Бактерии, Грибы. Растения 6 класс. Поурочные планы по учебнику В.В.Пасечника, автор – составитель Н.И.Галушкова.
  4. Активные формы и методы обучения биологии. А.Е.Богоявленская.