Аналитическая справка

1. Движение и успеваемость (Приложение 1)

На конец 2 учебной четверти в МОУ “ Лиманская СОШ № 2” занимались 455 учащихся. I ступень – 168 учащихся ; II ступень – 220 учащихся ; III ступень – 67 учащихся. В течение четверти прибыли 5 учащихся, выбывших нет.

Вторую учебную четверть учащиеся завершили следующим образом в сравнении с прошлым годом

Выводы: прослеживается отрицательная динамика – снизилось количество учащихся, занимающихся на “5” – на 0,4 %; на “4 и 5” – на 1%; увеличилось количество неуспевающих – на 3,5%.

% успеваемости, % качества обучения, средний бал.

Выводы: успеваемость снизилась по сравнению с 2008-09 учебным годом на 5%, качество знаний уменьшилось на 1%, средний балл повысился на 0,2.

По классам 100% успеваемость показали:

• 3а класс – классный руководитель Аитова А.И.,
• 7а класс – классный руководитель Соловьева Н.В.,
• 3б класс – классный руководитель Лозовская И.Е.,
• 7б класс – классный руководитель Батырова З.А.,
• 9б класс – классный руководитель Шумилина Н.А., 11б класс – классный руководитель Уланова И.С.
• Самая низкая успеваемость в 10 б классе – 76% и в 8 б классе – 85%.
• Самые высокие показатели качества обучения в 11б классе – 70%, классный руководитель Уланова И.С., в 3б классе – 69% , классный руководитель Лозовская И.Е., в 6а классе – 62%, классный руководитель Сорокина В.И.

Самый высокий средний бал:

• 4,5 балла – 3а класс, классный руководитель Аитова А.И.,
• 4,5 балла – 3б класс, классный руководитель Лозовская И.Е.,
• 4,3 балла – 6а класс, классный руководитель Сорокина В.И.,
• 4,4 балла – 11б, касс, классный руководитель Уланова И.С.

Самый низкий показатель среднего балла:

• I ступень обучения – 4.0 балла – 4а класс, классный руководитель Янченко Н.Н.,
• II ступень обучения – 3.7 балла – 9б класс, классный руководитель Шумилина Н.А.,
• III ступень обучения – 3.9 балла – 10б класс, классный руководитель Внукова О.А .
• Предложение: учителям – предметникам активизировать индивидуальную работу с учащимися с целью повышения данных показателей.

2. Коэффициент качества обучения по предметам (Приложение 2)

Выводы: в целом по классам лучший показатель качества в:

3а классе – 94%;
6а классе – 83%;
10а классе – 83%;
11б классе – 82%.

самый низкий показатель качества в 9б классе – 59 %.

Предложения: руководителям методического объединения учителей русского языка и литературы и методического объединения учителей математики, физики и информатики наметить пути повышения коэффициента качества до 50%.

3. Итоги промежуточного среза знаний (Приложение 3).

Согласно школьному плану с 14 по 26 декабря 2009 года во 2–11-х классах проходили срезы знаний по всем предметам.

Цель: выявить уровень универсальных учебных действий – (знаний, умений и навыков) учащихся школы за I полугодие; отследить динамику обученности учащихся, провести коррекцию деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества. Срезы проходили в форме контрольных работ, диктантов, тестов. На заседаниях методических объединений проанализированы результаты данных срезовых работ, выявлены типичные ошибки, спланирована работа над ними, проведена корректировка тематического планирования.

Результаты срезовых работ в сравнении с прошлым годом.

Выводы: учителям-предметникам по математике, информатике, физике, химии, биологии, географии, технологии, физкультуры разработать меры по повышению показателей качества обучения.

Количество неуспевающих учащихся по итогам

II учебной четверти 2009–2010 учебного года.

Решение педсовета школы № 3 от 21 января 2010 года: