Конспект урока по теме «Изучение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Предмет

Литературное чтение

Класс

2

Тип урока

Изучение нового материала

Цели урока

• Познакомить детей с русской народной сказкой “Гуси-Лебеди”;
• Учить детей выделять основную мысль сказки;
• Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности детей и навыки выразительного чтения;
• Развивать навык работы на ПК;
• Воспитывать упорство, самостоятельность.
• Воспитывать в детях любовь к урокам литературного чтения.

Задачи урока

• За счет использования учебного проекта “В гостях у сказки ” познакомить детей с русской народной сказкой “Гуси-лебеди”;
• Учить детей отвечать на поставленные вопросы и выделять основную мысль сказки.
• Развивать в детях внимание, память, логическое мышление, творческие способности, навыки выразительного чтения за счет использования контрольных заданий в учебном проекте.
• За счет индивидуальной работы, развивать навык ребенка работать на ПК.
• Воспитывать у учащихся интерес и любовь к урокам литературного чтения. За счет индивидуальной работы, воспитывать в детях упорство, самостоятельность.

Необходимое оборудование и материалы

Электронное пособие “В гостях у сказки” (см.ПРИЛОЖЕНИЕ). Компьютер. Проектор. Музыкальный центр.

Учебник по литературному чтению.

Настрой детей на работу. Учитель знакомит детей с техникой безопасности за компьютером

• Ребята, сегодня на уроке, мы с вами отправимся в путешествие по сказке, а отправимся не одни, а вместе со сказочным героем! (Учитель показывает рисунок Колобка)
• Вы узнали его?
• Вы готовы отправиться в путешествие вместе с ним? Тогда в путь!

(Учитель вместе с детьми запускает проект, нажав 2 раза на левую клавишу мыши по значку).

(Учитель объясняет детям правила работы с пособием)

• Для быстрого и удобного передвижения по слайдам нам помогут стрелки”.
• Если мы идем ВПЕРЕД, то нажимаем на стрелку
• Если мы идем НАЗАД, то нажимаем на стрелку
• Если мы встретим подчеркнутое слово или словосочетание,то есть ссылку, то мы сможем более подробно узнать об интересующей нас информации.
• Ребята, мы с вами оказались на распутье 3-х дорог! Нам предстоит выбрать первый путь, с которого мы начнем свое путешествие.
• Если мы пойдем НАЛЕВО, то к Василисе - Премудрой попадём
• Если мы пойдем ПРЯМО, то к Бабе - Яге забредём.
• Если мы пойдем НАПРАВО , то дом найдём.
• Ребята, Колобок предлагает нам отправиться, с начала, к Василисе – Премудрой.
• Вы согласны?

• Ребята Мы попали в царство Василисы – Премудрой. А кто из вас знает, почему ее так назвали?
• Василиса - Премудрая приготовила для вас некоторые вопросы, ответив на которые, мы сможем продолжить наше путешествие по сказке
• Какие жанры сказок, вы знаете?
• Чем отличаются эти жанры друг от друга?
• Назовите особенности сказочного сюжета. Если кто затрудняется ответить на эти вопросы, то нажмите на ссылку “Узнать всё о русской народной сказке” и найдите там ответы на вопросы.

- Перед работой со сказкой, давайте разберем, что обозначают следующие слова:

“кликать” — громко звать; “кудель” - пучок льна, приготовленный из пряжи; “веретено” - используется для прядения; “устьице” — выходное отверстие у печи.

- А сейчас мы послушаем русскую народную сказку “Гуси-Лебеди”. (Учитель, на музыкальном центре включает сказку, озвученную актерами). (Учитель дает детям задание, чтобы они следили по тексту).

Что же случилось у сестрицы?

Как она потеряла брата?

Кого она встретила по дороге, когда искала братца?

Помогли они в поиске? Почему?

Где она нашла своего брата?

Кто ей помог увести оттуда братца? Почему?

Кто потом помогал им добраться до дома?

Удалось ли им вернуться домой?

приготовила? Ребята с помощью стрелки НАЗАД вернитесь на слайд, где предстоит выбор дороги. И нажимают на ссылку “ПРЯМО”

- Мы попали в царство Бабы-Яги! Она предлагает нам проверить свои знания. Для этого нажмите на пункт “Проверить свои знания”. И нажмите на ссылку “Тест”

• - К какому жанру сказок относится сказка, которую мы с вами читали сегодня?
• -В чем главная мысль сказки? Чему она учит?
• (Учитель нажимает на ссылку, которая ведет НАПРАВО и подводит итог путешествию).
• – Ребята, с какой сказкой мы сегодня познакомились?
• – Чему учились на уроке?
• – Что у вас вызвало затруднения?
• – Над чем нужно поработать на следующем уроке?
• – А сейчас оцените свою работу на уроке и поднимите табличку определеннго цвета.

- Какую отметку за урок вы себе поставите? (Дети анализируют свою работу на, по определнному алгоритму и выставляют отметки).

Домашнее задание (1 мин.)

• -Подготовить выразительное чтение сказки “Гуси-Лебеди”
• –Потренироваться в выполнении заданий учебного проекта.

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

Ресурсы Интернет (картинки).

Сам факт проведения урока в кабинете информатики либо с применением отдельного компьютера, интригует детей, создаёт стихию заинтересованности, появляется неосознанная формальная мотивация. Ученикам интересно с помощью компьютера усваивать новый материал, проверять свои знания. Ребёнок чувствует потребность в знаниях, появляется интерес к предмету. В этом проекте используются звуковые возможности компьютера – мультимедиа технологии, которые способствуют созданию на уроке благоприятной эмоциональной атмосферы.

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим

Учитель вместе с детьми может использовать проект на последующих уроках, на этапе актуализации знаний.