Тема урока: "Пунктуация в простом и сложном предложении" (в рамках элективного курса "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку")

Обеспечить условия для:

• повторения сведений о знаках препинания при однородных членах предложения, соединенных одиночным союзом И;
• повторения сведений о знаках препинания в сложносочиненном предложении с одиночным союзом И;
• формирования умений отличать сложное предложение от простого предложения с однородными членами;
• формирования умений проводить пунктуационного разбора предложения;

Обеспечить условия для:

• самостоятельности мышления: выделять главное, видеть общую закономерность и делать обобщенные выводы;
• формирования культуры учебной деятельности;
• личностного саморазвития учащихся;

Обеспечить условия для:

• воспитания аккуратности;
• воспитания ответственного отношения к учению;
• воспитания культуры общения.

• Демонстрация
• Объяснение учителя
• Анализ языковых единиц
• Тесты

 Формы: индивидуально-коллективный опрос, самостоятельная работа, взаимопроверка и оценка знаний.

1. Организационный момент (1мин.)
2. Работа со связным текстом (7 мин.)
3. Повторение и обобщение сведений о знаках препинания при однородных членах предложения, связанных союзом И, и в сложносочиненном предложении с одиночным союзом И (10 мин.)
4. Закрепление материала с использованием мультимедийных технологий (6 мин.)
5. Самостоятельная работа с использованием мультимедийных технологий (10 мин.)
6. Взаимопроверка выполнения самостоятельной работы, оценивание (3 мин.)
7. Рефлексия (1мин.)
8. Домашнее задание (1мин.)
9. Итог (1мин.)

Ход урока

Цель: обеспечить рабочую обстановку на уроке.

Учитель приветствует учащихся, проводит проверку готовности класса к уроку.

Задания к тексту:

1. К какому стилю относится текст?
2. Определите его вид.
3. Каковы особенности его построения?
4. Назовите тему.
5. Объясните правописание слов образованным, многогранное.
6. Какие предложения используются в тексте?
7. Объясните постановку знаков препинания.

Цель: повторить сведения о знаках препинания в предложениях с однородными членами, связанными союзом И, и знаках препинания в сложносочиненных предложениях с одиночным союзом И.

Цель: создать условия для осмысления и закрепления знаний.

Учитель знакомит учащихся с заданиями А21 ЕГЭ по русскому языку. Учащиеся вместе с учителем разбирают задания, вырабатывают алгоритм его выполнения (найти грамматическую основу каждого предложения, определить, простое предложение или сложное; если предложение простое с однородными членами, определить, одиночный или повторяющийся союз связывает однородные члены; если предложение сложное, определить, есть ли общий второстепенный член, общее вводное слово или общая придаточная часть)

На выполнение каждого задания дается 1 минута.

Учащиеся обмениваются тетрадями и сверяют с правильными ответами, спроецированными на доске.

После проверки учитель еще раз останавливается и разбирает вместе с учащимися те задания, в которых они допустили ошибки.

Цель: создать условия для формирования навыка самоанализа.

- Что каждый из вас сегодня понял?

- Что понравилось на уроке?

- Что не понравилось и почему?

- Что бы вы хотели изменить?

Цель: дать инструкцию по выполнению домашнего задания.

Учитель раздает учащимся подготовленные тесты с заданиям А21 ЕГЭ по русскому языку:

1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
   Грачи давно расхаживали по двору () и начинали вить гнезда в грачовой роще.
   1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
   2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
   3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
   4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
   Снежинок становится все больше и больше ()и в снежном хороводе не видно уже ни падающих листьев, ни тропы.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
   Светало () и свет еще не погашенных фонарей был уже не нужен.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
   Все окна в домах были открыты () и всюду слышалась музыка.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
5. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
   Людям ничего не дается даром () и к некоторым обязанностям их надо приучать с детства.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
6. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
   Заморосил мелкий дождик ()и весь видимый горизонт обложило тучами.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
   Андрейка вытащил () и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
   Мы выбрали место для ночевки под большими лохматыми елями () и стали разбивать палатку.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.
9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
   Извозчик неутомимо погонял лошадей () и во все горло распевал песни.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

Цель: подвести итоги урока, обобщить и систематизировать знания, полученные на уроке.

- Что делали на уроке?

- Что нового узнали на уроке?

Сделайте вывод.

Приложение