Методическая разработка занятия по теме: "Игрушка-сувенир. Заяц "

Разработка состоит из:

1. Презентации по данной теме;
2. Технологической карты изготовления изделия;

Цель:

• изготовление изделия с использованием технологической карты.

• Образовательные:

  • Познакомить детей с современными технологиями;
  • Рассказать о назначении сувениров и их видах;
  • Научить технологии изготовления изделия по технологической карте, используя, основные швы;

• Развивающие:

  • Развить умения правильно выполнять швы и изготовлять данную игрушку, используя технологическую карту;
  • Закрепить знания по технике безопасного труда при работе с иглой и ножницами;
  • Привить навыки самостоятельной творческой работы;

• Воспитательные:

  • Воспитание аккуратности, самостоятельности, внимания, терпения, творческого подхода.

• ножницы,

• иголки,

• нитки,

• мел,

• ткань (флис, сукно, трикотаж),

• синтепон,

• клей,

• глазки,

• бусина.

• презентация,

• технологическая карта изготовления изделия, заяц.

План занятия:

1. Организационная часть: 2 мин
2. Сообщение нового материала: 18 мин
3. Практическая работа: 65 мин
4. Подведение итогов занятия: 5 мин

Организационная часть.

Здравствуйте, ребята (Проверка присутствующих). У всех на столах лежат нужные нам материалы и инструменты: ткань, ножницы, иголки, нитки, клей? (ответы детей)

Сообщение нового материала.

Тема нашего занятия “Игрушки-сувениры”. Как вы думаете, что такое сувениры? (ответы детей)

Давайте посмотрим презентацию, чтобы узнать какие могут быть сувениры (просмотр слайдов 1, 2, 3, 4, комментарии педагога).

Сегодня мы с вами будем шить зайца (демонстрация изделия). Но для начала нам нужно вспомнить технику безопасности.

Как правильно обращаться с ножницами? (ответы детей).

А с иголками и нитками? (ответы детей)

Какие швы вы знаете? (ответы детей) Давайте посмотрим, из каких деталей состоит заяц: голова, туловище, уши, мордочка, 4 лапы, хвост (рассматривание образца).

Посмотрите на нашего зайчика и скажите, какие швы можно использовать при изготовлении основных деталей зайца? (ответы детей)

Правильно, “через край”, “петельный”- это швы, необходимые для изготовления основных деталей зайца.

А каким швом мы соединяем детали? (“потайным”)

Посмотрите, у каждого на столе лежат выкройки деталей зайца (3 круга: большой – деталь туловища, средний - головы, маленький – лапки и хвост, и деталь уха, мордочки) и технологическая карта изготовления игрушки (дети смотрят).

Давайте посмотрим, как мы будем шить нашего зайца (просмотр слайдов 5, 6, 7).

Всем понятно последовательность изготовления зайца?

Практическая работа.

Приступаем к работе. Самостоятельная работа детей с использованием технологической карты и презентации. По ходу занятия текущий инструктаж на изготовление изделия, помощь педагога. По окончании выполнения головы и туловища проводится динамическая пауза.

Игра “Волк и зайцы”

Волк живет лесу. Зайцы скачут на полянке и напевают песенку:

Зайка, зайка, прыг-скок-скок
На зеленый, на лужок
Травку щиплет, слушает:
Не придет ли волк?!

Когда зайцы произнесли последние слова, волк выбегает на поляну и начинает ловить зайчат, а зайцы стараются спрятаться в домик. Заяц, которого поймают, становится волком.

Подведение итогов занятия.

Ребята, давайте посмотрим, какой заяц самый добрый? А грустный? А у кого зайчик пухленький?

Чем мы занимались сегодня на занятии?

Что нового вы узнали?

Что вам понравилось?

Спасибо за работу.

Уборка рабочих мест.

Приложение