Программа воспитательной работы "Мы разные, но мы - вместе!"

Воспитание полноценной всесторонне развитой личности – одна из главных задач современной школы. Маленький гражданин России должен чувствовать себя нужным, востребованным обществом. Очень важно воспитывать деятельного человека, а не стороннего наблюдателя.

По социометрическим исследованиям в коллективе моего класса выявлен большой процент детей, которые имеют качества лидеров, много эктравертов, которым просто необходимо проявлять себя. Поэтому всю свою работу с данным классом я решила строить, используя творческий потенциал детей. Все мероприятия, проводимые в классе, должны быть направлены на активное творческое участие всех без исключения. Для того чтобы дать возможность проявить себя, раскрыть свои возможности и способности не только в классе, необходимо принимать участие во всех мероприятиях, которые проводятся в школе. Причем делать это не ради участия, а делать так, чтобы можно было гордиться своими результатами. Следовать принципу «Если что-то делаешь – старайся делать хорошо, плохо и само получиться!». При этом детям предоставляется максимальная самостоятельность при подготовке (при ненавязчивом контроле), что воспитывает в них ответственность за принятые решения. А самое главное, все дела проходят обязательно при непосредственной поддержке и участии родителей.

В подростковом возрасте учащиеся начинают отдаляться от родителей, а классный руководитель может стать объединяющей силой для родителей и детей. В сотрудничестве с родителями создать в классном коллективе атмосферу взаимопонимания, доверия и добра. Помочь родителям увидеть детей в различных ситуациях в школе и классе, в детском коллективе, что позволит им иметь более полное представление о своих детях и не потерять с взрослеющими детьми контакт.

Очень значимым и важным принципом в общении детей и родителей является принцип доступности. Именно поэтому программа сотрудничества классного руководителя с родителями построена не только на классических формах работы.

Данная программа рассчитана на два учебных года (5 и 6 класс). Она включает в себя два направления, тесно связанных между собой: «Мы вместе!» (Формирование детского коллектива через совместную деятельность) и «Взаимосвязь семейных ценностей и успешности личности» (Организация воспитательной работы в классе через систему сотрудничества классного руководителя с родителями учащихся).

В программу входят традиционные мероприятия, которые составляют годовой круг праздников и других коллективных дел класса. С условиями развития коллектива тесно связано накопление и укрепление традиций. Традиции – это такая форма коллективной жизни, которая наиболее ярко, эмоционально и выразительно воплощает характер коллективистских отношений и общественное мнение. Воспитать традиции, сохранить их – чрезвычайно важная задача в воспитательной работе.

«Мы разные, но мы - вместе!»

Цель: формирование детского коллектива с активной жизненной позицией, обладающего общей культурой поведения и общения, сохраняющего индивидуальность и способствующего успешности каждой личности.

Цель можно реализовать через два приоритетных направления:

Для достижения поставленной цели и реализации задач предполагается использование различных приемов, форм и методов работы:

• коллективные творческие дела;
• экскурсии, поездки, походы в театр и т.п.;
• классные часы, беседы;
• участие во всех проводимых в школе мероприятиях;
• вечера и дни семейного отдыха;
• создание фотоальбома класса;
• создание страничек класса и родительского комитета в сети Интернет;
• индивидуальные беседы с учащимися и их родителями;
• тематические родительские собрания; и другие.

Воспитательная работа строится на принципах:

• непрерывность и систематичность;
• накопление и сохранение традиций;
• участие всех и каждого;
• добровольность участия;
• самоуправление;
• осознание личностной значимости;
• уважительное отношение друг к другу;
• уважение к деятельности;
• ответственность.

Классные мероприятия, коллективные творческие дела.

Данный раздел программы включает в себя мероприятия, в которых принимают участие все учащиеся класса. Подготовка к ним идет задолго до проведения. Класс разбит на творческие группы, каждая группа получает персональное задание, которое является сюрпризом для других групп. В подготовке и проведении многих дел принимают участие родители.

Экскурсии, поездки, походы в театры.

Реализация данного раздела программы невозможна без непосредственной помощи и участия родителей. Выезды в город, загородные поездки, походы в театр сплачивают детский коллектив, обогащают жизнь эмоциональными впечатлениями, опытом взаимодействия детей и родителей.

Тематические классные часы.

В данном разделе программы представлены классные часы, при проведении которых особое внимание уделяется укреплению межличностных отношений (в т.ч. в семьях), формированию чувства “мы”. Ряд классных часов посвящен толерантному отношению к окружающим.

Тематические родительские собрания.

Каждое родительское собрание я обязательно завершаю показом фотографий (через мультимедиа проектор) всех прошедших дел в классе, всех поездок и т.п.

Участие класса в мероприятиях, проводимых в школе и других уровнях.

Данный раздел программы заполняется по мере участия.

Класс, как сплоченный коллектив, занял первое место в общешкольном конкурсе “Лучший класс года” по итогам прошлого учебного года.