Тема: «Характер русского солдата и проблема нравственного выбора на войне» (по повести В. Кондратьева «Сашка»).
Цели: вызвать у учащихся размышления о прочитанном, переживания, душевный отклик; рассмотреть проблему нравственного выбора на войне; показ писателем характера русского солдата; совершенствовать умение анализировать текст.
Оборудование урока: семейные реликвии времён Великой Отечественной войны, фотографии, воспоминания писателей и поэтов – фронтовиков; диск с записями песен о войне, видеофильм «Сашка».
Методические приёмы: анализ текста, беседа, проблемные вопросы.
ХОД УРОКА
I. Вступительное слово учителя
В одном интервью В.Л.Кондратьев сказал: «У
каждого писателя должна быть сверхзадача. Для
меня она заключалась в том, чтобы рассказать ту
правду о войне, которая ещё не написана».
Вячеслав Кондратьев прошёл вместе со своими
будущими героями фронтовые дороги. Он писал о
тех, кто воевал и погибал подо Ржевом. Но
фронтовики, сражавшиеся под Москвой,
Сталинградом, на Ладоге и Днепре, узнавали в его
рассказах себя, свои чувства и мысли, свой
жизненный опыт, свою радость и боль.
В центре урока сегодня – характер русского
солдата и проблема нравственного выбора на
войне.
Я надеюсь, что мы придём к тому вечному, что несла
русская классическая литература. Что выше, что
важнее: приказ, общее мнение, обстоятельства,
воля кого-то, кто выше тебя, или ты сам со своим
пониманием совести и добра? Старое и вечное
испытание человека: переступить или не
переступить?
II. Биография писателя (сообщение ученика)
В.Л.Кондратьев родился 30 октября 1920 года в
Полтаве. Прозаик. Один из писателей фронтового
поколения. С первого курса института в 1939 году
был призван в армию. Служил в железнодорожных
войсках на Дальнем Востоке. В декабре 1941 года
ушёл на фронт. В 1942 году воевал подо Ржевом в
составе стрелковой бригады. Был ранен, награждён
медалью «За отвагу». После отпуска по ранению
служил в железнодорожных войсках, был снова
тяжело ранен, пробыл полгода в госпитале, стал
инвалидом.
В 1958 году закончил Московский заочный
полиграфический институт. Много лет работал
художником-оформителем. Первую повесть –
«Сашка» – опубликовал в феврале 1979 года в
журнале «Дружба народов». В 1980 году в журнале
«Знамя» были напечатаны рассказ «День Победы в
Чернове», повести «Борькины пути-дороги» и
«Отпуск по ранению».
Все произведения В.Кондратьева автобиографичны.
Его повести «Отпуск по ранению», «Встречи на
Стретенке» и роман «Красные ворота» объединены
общим героем – лейтенантом Володькой. В первой
из них он после короткой передышки в Москве
возвращается воевать подо Ржев. Вторая повесть и
роман – книги о возвращении героя с войны, о
трудностях вхождения в будничную мирную жизнь.
Свои повести и рассказы В.Кондратьев писал о
главном в жизни своего поколения, о тех, кто
воевал и погибал подо Ржевом, пусть и не
получившим официального статуса города-героя, но
оставшимся в памяти всех, кто там воевал, одной из
самых героических и трагических страниц Великой
Отечественной войны. Его проза, его «Ржевский
роман», по определению В.Астафьева, стала
погружением в прошлое, переживанием заново
«своей войны».
К.Симонов так сказал о военной судьбе
писателя-фронтовика В.Кондратьева: «До Берлина
не дошёл, но своё дело на войне сделал».
Писатель покончил жизнь самоубийством во время
тяжёлой болезни 21 сентября 1993 года. В.Кондратьев
завещал развеять его прах на Овсянниковом поле.
Это там, на рубеже перед деревнями Наново,
Овсянниково, Усово, где всю весну сорок второго
войска 30-й армии с переменным успехом атаковали
немецкую оборону. Деревни переходили из рук в
руки, а на полях, почти на каждом шагу, лежали
мёртвые. Это там, где погибала рота, в которой
служил писатель.
Завещание В.Кондратьева осталось невыполненным.
Зато поисковики отвезли на могилу писателя землю
из той самой рощи, где был рубеж для атак на
Панове и Овсянниково, каску да сапёрную лопатку
одного из его погибших товарищей. А на краю рощи
поисковики поставили крест в память о Вячеславе
Леонидовиче Кондратьеве. Эта роща по картам
военного времени называлась «Курица», теперь –
это заповедная роща, носящая имя писателя.
А сколько пока ещё безымянных рощ и полей на всём
огромном пространстве, которое именовалось по
картам военного времени «Ржевским выступом»?!
III. История создания повести «Сашка»
В июле 1943 года Илья Эренбург писал: «Замечательные
книги о войне напишут не соглядатаи, а участники,
у которых теперь подчас нет возможности написать
письмо родным…».
Так и вышло: самые пронзительные, самые правдивые
книги о войне написали её участники – солдаты и
офицеры переднего края, «окопники».
Страстная вера в то, что он обязан рассказать, а
люди должны узнать о войне, о его товарищах,
которые сложили головы в боях подо Ржевом,
руководила Вячеславом Леонидовичем
Кондратьевым.
Литературный дебют Кондратьева был явлением
неожиданным. Он опубликовал «Сашку» в солидном
возрасте, через год ему исполнилось 60 лет.
Непростой, извилистый путь писателя к «Сашке».
Кондратьева спрашивали, как случилось, что в
немолодые уже годы он вдруг взялся за повесть о
войне. «Видимо, подошли лета, пришла зрелость, а с
нею и ясное понимание, что война-то – это самое
главное, что было у меня в жизни», – признаётся
писатель. Начали мучить воспоминания, даже
запахи войны ощущал, не забыл, хотя шли уже 60-е
годы. Ночами приходили в его сны ребята из
родного взвода, курили самокрутки, поглядывали
на небо, ожидая бомбардировщика. Жадно читал
военную прозу, но «тщетно искал и не находил в ней
своей войны», хотя война была одна. Понял, что «о
своей войне рассказать могу только я сам. И
должен рассказать. Не расскажу – какая-то
страничка войны останется нераскрытой».
IV. Чтение стихотворения А.Т.Твардовского «Я убит подо Ржевом»
Судя по всему, бои подо Ржевом были страшными, изнурительными, с огромными человеческими потерями.
V. Экскурс в историю города Ржева
Вот как пишет об этом Е.Ржевская: «Оказывается,
старинный герб Ржева – лев на красном поле.
Мудрость? Мощь? Военная доблесть? Ржев был
перевалочным пунктом и к Днепру, и к озеру
Ильмень. Здесь скрещивались интересы крупных
политических сил Москвы, Твери, Литвы. И с первой,
отмеченной летописью осады Ржев ещё четыре века
треплют войны: он объект раздора князей, то
добыча Литвы, то отбит вновь для Руси русских
земель, а с ослаблением её достаётся Москве. Он
стоял на западной окраине русских земель, и не
раз на него обрушивался удар врагов, рвущихся в
глубь России».
Внимание истории не обходило город, но в годы
Великой Отечественной войны он заплатил за это
внимание непомерно страшную цену. Ржевский
выступ немцы называли «неприступной линией
фюрера». Подо Ржевом погибло столько немцев,
сколько, например, жителей в Котбусе или
Ингольштадте, что германское командование
принуждало солдат к стойкости, Гитлер объявил:
«Сдать Ржев – это открыть русским дорогу в
Берлин».
VI. Воспоминания маршалов Жукова и Рокоссовского (индивидуальные задания).
В воспоминаниях Жукова приводятся факты, в которые трудно поверить. За каждым из них горькая правда, предрешённая гибель людей. Представьте только: в период наступления устанавливается норма расхода боеприпасов – 1-2 выстрела в сутки на орудие! Потому огромные потери. Войска переутомлены, ослаблены. Командование просит остановить невозможное в таких условиях наступление, разрешить закрепиться на достигнутых рубежах. И что же? Директивой от 20 марта 1942 года Верховный отклонил эту просьбу, потребовав энергичного наступления. В конце марта – начале апреля фронты Западного направления пытались выполнить этот приказ – разгромить ржевско-вяземскую группировку врага. Сделать это было нереально. Жуков пишет, что «усилия по понятным причинам оказались безрезультатными». И добавляет: только после этого Ставка вынуждена принять была предложение о переходе к обороне на этой линии.
Рокоссовский тоже рассказал о страшной тяжести, выпавшей на долю воевавших на этом направлении, в том числе и подо Ржевом: «В полках и дивизиях не хватало солдат, пулемётов, миномётов, артиллерии, боеприпасов, танков остались единицы…Парадокс: сильнейший обороняется, а более слабый наступает. Причём в наших условиях, по пояс в снегу».
VII. Анализ повести “Сашка»
– Мысленно перенесёмся в то время и на ту землю,
о которых узнали по воспоминаниям
военачальников и прочли в повести «Сашка».
Два месяца воюет Сашка. Много это или мало?
– Зачитайте те существенные детали, с вашей точки зрения, которые помогли писателю воссоздать это время.
– Несколько дней фронтовой жизни.
1. Быт войны. Тот самый, про который писатель скажет: «…вся война из этого быта и состояла. Сами бои составляли не главную часть жизни человека на войне. Остальное был быт, непомерно трудный, связанный с лишениями и с огромными физическими нагрузками.
– Как показан военный быт в повести?
– Так зачем же Кондратьев так дотошно выписывает
этот убогий быт войны?
– Мы понимаем, что эта правда детали, быта выводит к той самой главной истине, ради которой живёт наша литература, – к правде человека, решившегося остаться человеком в этой страшной войне.
– Какие же события выбрал автор из двухмесячной Сашкиной фронтовой жизни? Почему именно к ним привлёк наше внимание?
- Сашка добывает валенки для ротного.
- Раненый Сашка под огнём возвращается в роту проститься с ребятами и отдать автомат.
- Сашка ведёт санитаров к раненому, не полагаясь на то, что они сами его разыщут.
- Сашка берёт в плен немца и отказывается его расстрелять.
- Встреча с Зиной.
- Сашка выручает лейтенанта Володю.
2. Эпизод пленения немца. Испытание властью
Пересказ эпизода с привлечением текста
– Каким мы видим Сашку в этом эпизоде?
Сашка вызывает симпатии, уважение к себе добротой, участливостью. Гуманностью. Война не обезличила, не обесцветила Сашкин характер. Он любознателен и пытлив. На все события имеет свою точку зрения. Сашке не по себе от почти неограниченной власти над человеком, он понял, какой страшной может стать эта власть над жизнью и смертью. Мы ценим в Сашке и огромное чувство ответственности за всё. Даже за то, за что отвечать он не мог. Стыдно перед немцем за никудышную оборону. За ребят, которых не похоронили: он старался вести немца так, чтобы не видел тот наших убитых и не захороненных ещё бойцов, а когда всё-таки натыкались они на них, стыдно было Сашке, словно он в чём-то виновен.
В воспоминаниях В.Кондратьева есть такие строки:
Их закопать мы даже не пытались,
Себе – живым – окопы рыть не в силах…
Не узнаю… Но здесь мы были,
Ещё полна земля следов
Той страшной и далёкой были,
Они глядят глазницами пустыми
Белеющих в овраге черепов.
– Почему же Сашка всё-таки не выполнил приказ?Это ведь немыслимое в армии событие – неподчинение приказу старшего по званию.
Сашка жалеет немца, не представляет, как сможет
нарушить данное ему слово. «Цена человеческой
жизни не умалилась в его сознании».
И напишет Кондратьев удивительные слова: «Сашка
вздохнул глубоко, полной грудью…и подумал коли
живой останется, то из всего им на передке
пережитого, будет для него случай этот самым
памятным, самым незабываемым…».
– Почему?
Сашка ходил в атаки, часто безнадёжные и
поэтому смертельно опасные, отбивал нападения
немецкой разведки, бился один на один с немцем,
видел смерть, но самый памятный день – это тот,
когда не убил немца. Не убил, чтобы остаться
человеком.
Не убитый им немец – это сила души, борющейся с
таким победоносным, с таким могучим злом. И
Кондратьев убеждает, что мы победили не потому,
что были сильнее, а потому, что были выше.
Духовнее, чище.
Просмотр этого эпизода в фильме
– Удалось ли режиссёру фильма передать душевное состояние Сашки и немца в этом эпизоде, о котором пишет Кондратьев в книге?
3. Роль эпизодического героя, связного комбата Толика
Девиз Толика – «наше дело телячье». Но Сашка не хочет быть телёнком, он хочет оставаться человеком. Сашка и Толик противопоставлены как ответственность и безответственность, сочувствие и равнодушие, честность и шкурничество.
4. Встреча с Зиной. Испытание любовью
Пересказ эпизода с привлечением текста.
Обсуждение: Противоречит ли поведение
Сашки вашему мнению о его характере или,
наоборот, подтверждает уже сложившееся мнение о
нём?
Сашка остаётся Сашкой: справедливость, доброта и
здесь взяли верх. Сашка не ожесточился, не
огрубел, сумел понять Зину и не осудить её, хотя
горько ему и больно. «Неосудима Зина… Просто
война… И нету у него зла на неё!..»
Раз у них любовь, какое право он имеет ей мешать? И
Сашка уходит, не причиняя Зине боли лишними
разговорами. Он бы по-другому не мог.
5. Короткая фронтовая дружба с Володей. Испытание дружбой
Пересказ эпизода с привлечением текста.
Обсуждение: Как проявляет себя Сашка во время краткой фронтовой дружбы с лейтенантом Володей?
Автор сочувствует Сашке: он, на вид совсем не геройский, не лихой солдат, оказался сильнее и смелее отчаянного лейтенанта с Марьиной Рощи, выручает его из беды. «История эта нервишек стоила, если по-честному, то совсем не «наплевать» было Сашке».
VIII. Решение нравственной проблемы
– Есть «надо» и «сверх надо». Сашка делает
«сверх»? Или это командует совесть?
С точки зрения Сашки, это норма, ничего
сверхъестественного. Он иначе не может. Нет двух
совестей – совести и иной совести: совесть или
есть, или её нет, как нет двух патриотизмов.
– Что дало вам знакомство с Сашкой?
– Как вы думаете, легко или трудно иметь такого
друга, как Сашка?
IX. Выводы
Характер Сашки – открытие Кондратьева. Пытливый ум и простодушие, жизнестойкость и деятельная доброта, скромность и чувство собственного достоинства – всё это соединилось в цельном характере героя. Кондратьев открыл характер человека из народной гущи, сформированный своим временем и воплотивший лучшие черты этого времени. «История Сашки – это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самом трудном месте на самой трудной должности – солдатской». «…Не прочитай я «Сашку», мне что-то не хватало бы не в литературе, а просто-напросто в жизни. Вместе с ним у меня появился ещё один друг, полюбившийся мне человек», – писал К.Симонов.
На фоне последних кадров фильма звучит песня «Белорусский вокзал» в исполнении ученика под гитару.
X. Слово учителя. Время сегодня
трудное, непредсказуемое и подчас пугающее.
Никогда не знаешь, откуда ветер подует и каким он
будет – шальным, сметающим всё на пути, или
ласкающим душу. Большинство из нас как на
весенней льдине: встанешь на один край – другой
грозит перевернуться… . А старики, они как дети,
отрешённо на всё это смотрят, ближе к середине
жмутся. Им бывает стыдно за молодых. Они,
оборванные эпохой, стараются сберечь для нас
заповедное место, которое ещё не затоптано, –
достоинство. Они, пережившие великие войны,
великий голод, великие стройки, не считают это
позорным пятном своим биографии и не сетуют ни на
что, принимая жизнь такой, какая она есть. К чему я
про это? Да к тому, что наши старики заслужили
доброе слово. Не скупитесь на него. Пусть всегда
цветут живые цветы на могилах героев. Это нужно
живущим, чтобы не зачерствели сердца, чтобы
всегда трепетал в них незримый тёплый огонь
благодарности предкам за добро, содеянное ими. А
гуманный принцип «Никто не забыт, ничто не
забыто» утвердился в нашей жизни.
Вот тогда в ваших сердцах всегда будет цвести
черёмуха.
XI. Домашнее задание: Написать сочинение-рассуждение: «Легко или трудно иметь такого друга, как Сашка?»