Олимпийские игры в древности. 5-й класс

Разделы: История и обществознание


Цели урока:

  • углубление и обобщение знаний учащихся по истории Олимпийских игр;
  • развивать умения по практическому использованию полученных знаний, усвоению информации по текстам учебных пособий и дополнительной литературе; развитие памяти, внимания, мышления;
  • воспитание положительного отношения к знаниям, дисциплинированности, уважительного отношения друг к другу.

Оформление доски:

25.01. Олимпийские игры в древности.

План работы:

  1. Основание и причины проведения Олимпийских игр.
  2. Ход Олимпийских игр.
  3. Встреча победителей в родном городе.
  4. Знаменитые атлеты.

Новые понятия и даты:

  • • олимпионик, 776 г. до н.э., ипподром, стадион, атлет, Милон, Фиаген, Полидам

Оборудование:

• учебник, атласы, рабочие тетради по истории древнего мира, тестовые работы,
“Дидактические материалы по истории Древнего мира. 5 класс”, Г.А.Цветкова.

Ход урока

  1. Организационный момент.
  2. Текущий контроль знаний и умений.
  3. Объявление темы и плана урока.
  4. Работа по теме урока.
  5. Закрепление изученного и подведение итогов.
  6. Домашнее задание.

Оформление тетради.

25.01.

Олимпийские игры в древности.

  1. Олимпийские игры посвящались Зевсу. Основатель игр – Геракл.
    Год основания – 776 г. до н.э., 1 раз в 4 года.
    Причины: поклонение богам и показать свои спортивные достижения.
  2. Виды состязаний: бег, прыжки, метание копья и диска, борьба.
  3. Победители Олимпийских игр – олимпионики.
  4. Знаменитые атлеты: Милон, Фиаген, Полидам.

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку

II. Текущий контроль знаний и умений.

Проведение тестовой работы по ранее изученным темам.

1. В какой степени родства были Посейдон-Зевс-Аид:

A) единокровные братья;
Б) кумовья;
В )двоюродные братья.

2. “Посланником Зевса” называли эту птицу:

а) сокол; б) орёл; в) павлин.

3. Назовите гору, на вершине которой, как считали древние греки, жили боги.

4. Действиями богов греки объясняли дождь, засуху, морские бури, смену времён года, неурожаи, болезни.

А) да; Б) нет.

5. Выпишите имена греческих богов.

Зевс, Апоп, Гермес, Афина, Иштар, Исида, Гера, Шамаш, Анубис, Афродита.

6. Назовите имя бога, соответствующего описанию.

Юноша в крылатых сандалиях и с золотым волшебным жезлом в руках:

А) Гефест;
Б) Гермес;
В) Дионис.

7. Приведите в соответствие:

А) Посейдон; 1) владычествует на море;
Б) Аид; 2) владычествует на небе;
В) Зевс; 3) владычествует в царстве мёртвых.

8.Назовите принцип, объединяющий эти слова.

Деметра, Аид, осенний листопад, весеннее пробуждение природы:

A) это боги и явления природы, известные грекам;
Б) Деметра и Аид были богами, по воле которых происходила смена времён года;
B) мифом о Деметре, её дочери и Аиде объясняли греки смену времён года.

9. Вставьте вместо пропусков. В мифах отразилась жизнь древних греков. Они помогают учёным узнавать об их занятиях. Например, мифы о Прометее доказывают, что греки занимались земледелием, скотоводством, ___________ , ___________ ….

III. Объявление темы и плана урока.

– Спорт и игры в честь богов считались истинно греческим занятием. Это была одна из самых главных особенностей греческой культуры. Сегодня на уроке мы узнаем, где и как проходили олимпийские игры в древности. Работать будем по следующему плану( обратить внимание на запись на доске):

  1. Основание и причины проведения Олимпийских игр.
  2. Ход Олимпийских игр.
  3. Встреча победителей.
  4. Знаменитые атлеты.

IV. Работа по теме урока.

– Греки устраивали немало спортивных игр. Все они проводились в честь богов и богинь и начинались с жертвоприношений им. Например, на острове Делосе проводились игры в честь бога Аполлона, но самыми известными и популярными были Олимпийские игры.

Работа с картой: атлас по истории древнего мира стр.12

– Своё название они получили по месту их проведения – священной области Олимпия на западе полуострова Пелопоннес (это на юге Греции, т.е. совсем не там, где находилась гора Олимп).

1. Основание и причины проведения Олимпийских игр.

– В Олимпии находился самый почитаемый храм главного греческого бога
Зевса. Олимпийские игры посвящались Зевсу.

Запись в тетрадь: олимпийские игры, посвящались Зевсу. Работа с иллюстрацией. Стр.152.

  • Обратите внимание. Это – Олимпия-реконструкция, т.е. восстановление первоначального вида. В центре главный храм Зевса. В этом храме хранилась статуя Зевса Олимпийского, автор статуи скульптор Фидий. Эта статуя считается одним из чудес света. Судьба этой статуи печальна: увезли в Византию, там статуя сгорела. Недалеко от храма Зевса – другие храмы, в сокровищницах которых хранились подарки и статуи победителей.
  • Кто же был основателем Олимпийских игр? Существует несколько версий об основателях Олимпийских игр. Одна из версий гласит: очистив необычайно грязный скотный двор царя Элиды Авгия, Геракл должен был получить 1/10 часть его стада. Однако царь не сдержал своего обещания, и спустя несколько лет Геракл пришёл с большим войском в долину Алфея, разбил войско Авгия и убил его. После битвы герой принёс благодарственные жертвы своему отцу, громовержцу Зевсу, отмерил у подножия высокого холма Кроноса в оливковой роще границы священного круга и повелел раз в четыре года устраивать здесь общегреческие атлетические игры.

Запись в тетрадь: Геракл – основатель Олимпийских игр.

Каковы же были причины проведения Олимпийских игр?

Первые олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Но тогда, по мнению греков они возобновились, а самые первые игры организовал в глубокой древности герой Геракл. Проводились один раз в четыре года. Запись в тетрадь: год основания – 776 г. до н.э., 1 раз в 4 года. Раз в четыре года объявлялось священное перемирие. Все войны прекращались и в город Олимпию по всем дорогам стекались толпы народа – участвовать в состязаниях или посмотреть на них. Глашатаи объявляли: “Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны. Да победят сильнейшие!”. Греки обычно чувствовали себя только гражданами своих полисов, вечно ссорившихся друг с другом. И лишь здесь, в Олимпии, они осознавали себя сыновьями своего народа.

Причины проведения Олимпийских игр:

А) показать силу и ловкость жителей Греции, т.к. считалось, что Зевсу приятно смотреть на людскую силу и ловкость;
Б) поклонение богам.

Обобщение по первому пункту плана.

2. Ход Олимпийских игр.

– Праздник в Олимпии занимал 5 дней, а сами спортивные соревнования – 3 дня. В первый день обычно атлеты приносили жертвы богам и давали клятву бороться честно. Судьи клялись судить справедливо. В последующие три дня проводились соревнования, и в последний день происходило награждение победителей. В состязаниях могли принимать участие все свободные греки. Однако женщинам запрещалось присутствовать на играх, даже в качестве зрительниц, т.к. это был чисто мужской праздник.

  • Давайте узнаем, как могли поступить с женщиной, которая явилась на Олимпийские игры. Для этого прочтём отрывок из части №2 по учебнику стр.150.
  • За год до начала Олимпийских игр атлеты должны были приступить к тренировкам. Раскрыть понятие: атлеты, стр. 150.

За месяц до открытия Олимпийских игр спортсмены должны были прибыть в Олимпию и продолжить тренировки. Работа с наглядной картиной (на доске). Участниками соревнований обычно становились богатые люди, т.к. бедные не могли себе позволить длительные тренировки.

  • Большинство состязаний проходило на стадионе. Если верить древним писателям, дистанция бега равнялась одному стадию – 191 м, отсюда наше слово “стадион”. Рассмотрим стадион на стр.150 учебника.
  • Программа состязаний состояла из нескольких видов спорта. Работа по стр. 151. – Назовите виды состязаний. Что о них известно? Запись в тетрадь (по ходу объяснения). Виды состязаний:

бег, прыжки, метание диска, метание копья, борьба. Все вместе они назывались пятиборьем. Рекордные результаты не отмечались. Смотрели только, “кто раньше”, или “кто дальше”. Поэтому сравнивать результаты греческих атлетов с нынешними очень сложно.

  1. Бег. Все спортсмены выступали обнажёнными. Бегуны достигали невероятной скорости. Один бегун догнал зайца, другой обогнал лошадь. Агей из города Аргос после победы сбегал из Олимпии домой, сообщил о своей победе и вернулся назад, чтобы принять участие в следующих соревнованиях. Всего он пробежал 100 км.
  2. Прыжки в длину. Для увеличения длины прыжка пользовались гантелями из камня или металла.
  3. Метание диска.
  4. Метание копья.
  5. Борьба. Для победы надо было заставить упасть противника три раза.

Удары кулаком запрещались, но разрешали толкать, применять подножку, прибегать к хитростям.

– Также проводились и другие состязания: кулачный бой, бег с оружием.
Захватывающим зрелищем были гонки на ипподроме. Ипподром в переводе означает “лошадиный бег”. Победителем считался владелец лошадей, а не наездник. Рассмотреть иллюстрацию на стр. 153. Обобщение по второму пункту плана.

3. Встреча победителей.

– Победителей на Олимпийских играх называли олимпиониками.

Запись в тетрадь: победители – олимпионики. В последний день соревнований происходило награждение победителей. Перед храмом Зевса им вручали венки из веток оливы. Самое главное для спортсмена было в его родном городе. Олимпионик возвращался в город на колеснице и в пурпурной одежде. Весь город выходил его встречать. В его честь устраивали пиршество, на главной площади поставят мраморную статую. Победителя до конца жизни будут кормить за общественный счёт, освободят от налогов. В его честь будут слагать стихи.

– Послушайте отрывок из истории Древней Греции.

Текст “Победа”, стр. 150 из дидактических материалов Г.А.Цветковой. -Греки видели в олимпионике человека, который победил потому, что он понравился Зевсу и Зевс помогал ему. В победителях чтили не только искусных спортсменов, но и любимцев богов. Обобщение по третьему пункту плана.

4. Знаменитые атлеты.

Рассказ учащихся о борце Милоне, о подвигах Полидама, бегуне и бойце Феагене.

V. Подведение итогов и оценивание работы учащихся.

VI.Домашнее задание: составить рассказ об Олимпийских играх.

19.04.2009