Занятие элективных курсов: "Окружающая среда и здоровье человека", по теме "Невредные привычки"

Разделы: Биология, Литература, Внеклассная работа

Тема: «Невредные привычки».

Форма занятия: нетрадиционная ролевая игра «Научно-практическая конференция».

Оборудование: плакат-кластер; анкеты, выявляющие степень осведомлённости учащихся 14–16 лет (школы № 17 и № 30 г. Новоалтайска) о физиологических, психологических и социальных последствиях использования людьми сотовых телефонов, телевизора, компьютера, жевательной резинки, ненормативной лексики, неумеренного прослушивания рок-музыки.

Мероприятия подготовительного характера:

  1. Сочинение «Какие привычки я считаю вредными».
  2. Разработка анкет по физиологическим, психологическим и социальным последствия использования людьми:
    1. сотовых телефонов,
    2. телевизора,
    3. компьютера,
    4. жевательной резинки,
    5. ненормативной лексики,
    6. неумеренного прослушивания рок-музыки.
  3.  Анонимное анкетирование учащихся школ № 17 и № 30 г. Новоалтайска.
  4. Обработка данных анкет.
  5. Интервью с ведущими специалистами Алтайской краевой поликлиники (врач-парадонтолог, хирург-стоматолог, психиатр, логопед-олигофренопедагог, нарколог).
  6. Изготовление кластера.
  7. Подготовка «»Итогового документа.

Структура урока.

Этапы урока

Поставленные задачи и задания. Познавательные вопросы

Действия учителя

Действия учащихся

Ожидаемый результат
Организационный момент. Мобилизовать учащихся для активной работы на уроке. Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся. Настраиваются на учебную деятельность. Быстрое включение учащихся в работу.
Сообщение темы занятия, его типа, обоснование актуальности изучаемой проблемы для общества вообще и учащихся нашей школы в частности. Добиться осознания учащимися важности изучаемой темы для каждого из них. Слово учителя. (Приложение 1) Слушают, осознают. Учащиеся осознают актуальность познаваемого на занятии.
Выступление учащихся по теме: «Роль привычки в жизни человека». (Приложение 2) Раскрыть особую роль привычек в жизни человека.      
Слово учителя. (Приложение 3)        
Групповая учебная деятельность учащихся в форме отчёта о проделанной работе по избранной теме по единому плану:
  1. Выступление «аналитика» по теме: «Статистические данные, полученные в результате анонимного анкетирования».
  2. Выступление «корреспондента». Содержание интервью со специалистом – врачом Алтайской краевой клиники по избранной теме.
  3. Выступление «филолога-журналиста» с публицистической статьёй.
  4. Резюме-вывод в форме плаката-памятки и дополнительного элемента к кластеру.
        
Пристрастие к жевательной резинке. (Приложение 4)        
Телевизор, компьютер, сотовый телефон в нашей жизни. (Приложение 5)        
Чем обернётся «сквернословие».
(Приложение 6)		        
«Безопасная и прикольная» рок-музыка. (Приложение 7)        
Подведение итогов. Определить степень усвоения информации. Слово учителя. Организация общения для проверки полноты, осознанности знаний, определение «слабых моментов» в усвоении ЗУН. Составление «картины» деятельности на уроке. «Мы планировали.»
«Мы узнали.»
«Мы поняли.» и т.д.		 Сформировать у учащихся стремление оценивать явления действительности с точки зрения влияния на здоровье.