Интегрированный урок русского и английского языков по теме "Инновационные технологии"

№ п/п

Ход урока

Слова учителей

Ответы детей

1.

Организационный момент

А.В. Ребята, запишите сегодняшнее число. Классная работа.

I am on duty today.
It is 30 th of January.
It is Wednesday.
It is windy, cold, it is not sunny.
Ученики записывают дату в рабочих тетрадях.

2

Актуализация знаний

– Мы так привыкли к словам… Читаем, пишем, разговариваем, смеемся, шутим, поем. Язык нам нужен, как воздух. Но редко мы задумываемся о том, как появилось слово, каковы его история и происхождение. А ведь это целая наука, очень интересная и серьезная. Кто-нибудь из вас знает, как это наука называется?
– Этимология – наука, полная неразгаданных тайн, загадок, уходящих в давнее прошлое, и упорного, и любознательного обязательно ждут открытия. Сегодня мы откроем секреты появления некоторых слов в русской речи.
– Где можем найти значение слов?

Всему название дано –
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным – полно,
А безымянных нету…
Язык – и стар, и вечно нов!  И это так прекрасно –
 В огромном море – море слов
Купаться ежечасно!

А. Шибаев

Ответы учащихся.

3 слайд

Ответы учащихся.
1 ученик читает из словаря.
Этимология – в переводе с греческого языка означает «наука об истинном значении слов»

– В этимологическом словаре.

– Lets guess the word. This is the code.
– The first letter of the word «sweet».
– The second letter of the word «apple».
– The third letter of the word «clock».
– The fourth letter of the word «carrot».
– The fifth letter of the word «start».

Появляются слова, дети выделяют названные буквы.

Собирают слово “sport”

5 слайд
Появляются  слова “sport” «спорт».
1 ученик читает значение слова из словаря.
спорт (англ. sport), составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, система организации соревнований по различным физическим упражнениям. Существует любительский спорт и профессиональный.

3.

Минутка чистописания

– Look at these words.

А.В. – Сегодня на минутке чистописания буквы, которые выделены красным цветом, мы запишем их русскими буквами.
– Проверьте, что у вас получилось.
– Пропишите группу этих букв.
– Мы с вами записали в словари слова на английском языке, а рядом запишем перевод на русском языке. Эти буквы помогут при записи этих слов на русском языке.
 – Как на русском языке будет звучать это слово (Показываю указкой)
1 ученик зачитывает из словаря этимологию слова.

футбо?л (англ. football, от foot — нога и ball — мяч), командная спортивная игра с мячом на специальной площадке (поле) (100—110 м)?(64—75 м) с воротами 7,32?2,44 м; в командах по 11 человек на поле; цель игры — забить мяч ногами или любой другой частью тела (кроме рук) в ворота соперников. Современный футбол зародился в середине XIX в. в Англии.

баскетбо?л (от англ. basket — корзина и ball — мяч), спортивная командная игра с мячом, который забрасывают руками в кольцо с сеткой (так называемую корзину), укреплённое на щите на высота 3,05 м. Родина баскетбола — США (1891).

– Обратите внимание, что  при переводе на русский язык буквы, отмеченные красным цветом, сохраняются.

Появляются слова  на русском языке. 4 учащихся читают этимологию этих слов.

1 ученик зачитывает из словаря этимологию слова. Появляются слайды с видами спорта.

волейбо?л (англ. volley ball), командная спортивная игра с мячом на площадке 9:18 м, разделённой пополам сеткой (на высоте 2,43 м для мужских и 2,24 м для женских соревнований). Играющие стремятся ударами рук по мячу приземлить его на половине соперника. Зародился в США (1895).

гандбо?л (от англ. hand — рука и ball — мяч), ручной мяч, командная спортивная игра; перебрасывание руками мяча партнёрам с целью поразить ворота соперника из-за 6-метровой зоны перед ними. Площадка 40х20 м, ворота 3х2 м; в команде (мужской или женской) 7 или 11 человек. Родина гандбола — Дания (1898)

Учащиеся смотрят на экран.

4.

Работа над словосочетанием

– Ребята, прочитайте данные слова, которые разбиты на 4 группы.
– Составьте со словами каждой группы словосочетания по схеме: глагол (Н.Ф.) + имя существительное и запишите полученные словосочетания в тетрадь.
– Взаимопроверка. Возьмите в руки простой карандаш. Поменяйтесь тетрадями. Проверяем.

– Устно составьте предложения с данными словосочетаниями. Форму слов можно менять.

Ответы учащихся:

– Поставить первое слово в неопределенную форму глагола.

Учащиеся записывают в тетрадь.

12–13 слайды.

Критерии оценивания работ.
Учащиеся проверяют, ставят оценки на полях тетрадей.
Ответы учащихся.

5.

 Физминутка

– What kind of sport do you like to play?
– Lets play a game: I name sport games and you will show them:
– Jumping. Running. Swimming. Footbal. Volleyball. Hockey. Basketball. Tennis.

Ответы детей.

Дети имитируют названные виды спорта

6.

Работа над предложением, текстом

Две первые встречи на первенство стр..(а,о)ны по фу..(т,д)болу пр..(о,и)шли в быстром темпе. Фу..(д, т)болисты пок..(а,о)зали превосходную игру. Наша фу..(т,д)больная к..(о,а)манда ок..(а,о)зал..(о,а)сь в высшей лиге.

–  Поверяем.
– Критерии оценивания на доске. Поставьте себе соответствующую оценку.

1 ученик делает синтаксический разбор у доски.

15 слайд. Критерии оценок.

7.

Работа над пословицами.

1) В здоровом теле здоровый дух. 
2) Здоровому врач не надобен.
3) AN APPLE  A DAY – KEEPS  THE DOCTOR AWAY.
4) A SOUND MIND IN A SOUND BODY.
– Подумайте, какая русская пословица аналогична пословице на английском языке. Почему?

8.

Итог урока. Домашнее задание.

Оценки по русскому и английскому языкам. Учащиеся записывают домашнее задание.