Урок — деловая игра по теме: "Проценты"

Посредством моделирования приближенной к реальной жизненной ситуации обобщить и проверить знания и умения учащихся по теме “Проценты. Решение задач”.
Формирование умения самостоятельной деятельности, развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности.
Проверить вычислительные навыки и написание числительных.
Воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы, прививать сознательное отношение к труду, формировать ответственность за конечный результат.

Наклейки или модели автомобилей и мотоциклов с указанием цены (по количеству учащихся)
Пакет документов для каждого учащегося “Договор о кредитовании”, “Квитанция об оплате”, “Страховой полис”. ( См. приложение)
Таблица результатов.
Таблица удешевления машин.
Табличка с надписью “SECOND LIFE AUTO”.

Учитель: Сегодня у нас урок – деловая игра. Все вы знаете о существовании авторынков, автомагазинов и автосалонов, в которых можно приобрести новый или подержанный автомобиль. Но эта покупка влечет за собой множество различных документов, прежде чем вы сможете спокойно пользоваться своим автомобилем.

Итак, вы пришли в автосалон “SECOND LIFE AUTO”, что в вольном переводе означает “ВТОРАЯ ЖИЗНЬ МАШИНЫ”. Здесь вы можете приобрести подержанную автотехнику в отличном состоянии и по доступной цене. Я – директор этого автосалона, а это менеджеры торгового зала (двое старшеклассников). Автомобиль станет вашим (и вы получите оценку “5”) после того как правильно заполните весь пакет документов, лежащий на столе у каждого из вас. Так же для тех, кто быстро справится с заполнением документов, у меня есть дополнительные задачи.

На заполнение каждого документа отводится около 10 минут, решение оформляется на нижних строчках документа, расчет на черновике, потом заполняется сам документ и чек.

Чек отрывается и сдается мне для заполнения таблицы результатов, а сам документ – менеджерам (они их проверяют). Вопросы?

Учитель: Ситуация с деньгами у вас сложилась так, что вы не можете сразу оплатить всю сумму, поэтому мы с вами заключаем договор о кредитовании на 3 месяца: в декабре-60% всей стоимости, в январе – 75% остатка, в феврале – всю оставшуюся сумму.

Определите, пожалуйста, сколько рублей в каждом месяце вы заплатите и заполните “Договор о кредитовании”.

(Учащимся, быстро и правильно справившимся с задачей, предлагаются дополнительные)

Учитель: За оформление права собственности нотариус возьмет с вас 1,5% от стоимости автомобиля в виде нотариальной пошлины. Во сколько рублей вам обойдется ваша покупка вместе с нотариальной пошлиной? Будьте особенно внимательны при заполнении этой квитанции, можно обращаться за помощью к менеджерам.

Учитель: Наш автосалон предлагает вам сразу заключить договор о страховании автомобиля от угона на 100000 рублей. Определите, какой процент от стоимости вашего автомобиля будет вам выплачен в случае угона. Заполните страховой полис.

Учитель и менеджеры подводят итоги по таблице результатов и выставляют оценки.

ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ

(2, 3, 4, 5 и 6 столбцы на доске заполняются на уроке, причем в 3, 4, 5 столбцы можно ставить плюсы и минусы)

Дополнительные задачи.

1. За 3 первых года эксплуатации машина теряет в среднем треть цены. На сколько процентов уменьшается её стоимость за 1,5 года?
(Ответ:16,7 %)
2. При покупке двух автомобилей автосалон даёт скидку 3 %. Сколько можно сэкономить при покупке лимузина за 160000 руб. и автобуса за 250000 руб.?
(Ответ: 12300 руб.)
3. Цена на бензин за год поднялась с 10 руб. 30 коп. до 11 руб. 50 коп. Определите процент повышения цены?
(Ответ: приблизительно 11,7 %)
4. Какова была первоначальная цена автомобиля , выпущенного 2 года назад , если сейчас он стоит 130000 руб. ?
(Ответ: 162500 руб.)
5. Сколько лет “Москвичу” , если его цена 10000 руб., а такой же новый стоит 160000 руб.?
(Ответ: более 15 лет)

Таблица удешевления автотехники с течением времени 

 Пакет документов для заполнения.