Основные задачи:
Совершенствование умений и навыков монологической речи. Развитие умений и навыков аудирования.
Развивающие:
Ассимилировать тему, используя субъектный (личностный) опыт ребенка. Научить учащихся рационально использовать знания, полученные на уроке и в процессе самостоятельной работы.
Воспитательные:
Воспитывать достойных граждан Отечества.
Наглядность и оборудование:
портрет Петра Первого;
репродукции Собора Петра и Павла в г. Казани;
стенд с фотографиями учащихся, сделанными во время экскурсии в г. Санкт-Петербург;
выставка книг о Петре Первом;
аудиозапись текста “Реформы Петра I”.
Эпиграф на доске:
“Каждый образованный человек должен знать историю своей страны, а также всеобщую историю”
Leçon ouverte
Sujet:
“Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie”
(Leçon- raisonnement)
But:
1) Assimiler le thème
2) Faire apprendre la nouvelle information sur Pierre le Grand
3) Développer le langage parlé
PLAN
I. Actualisations des savoirs:
1) Organisation.
M: Bonjour, chers amis. Je suis ravie de vous voir. Et vous?
M: ça va?
E: Merci, ça va bien
M: Le sujet de notre leçon: “Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie.” On va parler de la figure majeure, de la personnalite de Pierre le Grand et du grand réformateur de la Russie.
Mais tout d’abord, je voudrais vous proposer de rappeler votre courage, vos esprits. N’ayez pas peur de faire les fautes, mais reflichissez bien avant de répondre.
2) Phrase а développer. On propose de commétér cette epigraphe de la lecon.
4“TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...”
E1: “TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...” l`histoire nous aide а mieux comprendre la vie contemporaine.
E2: “TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...” L`histoire nous aide а mieux comprendre la vie des peuples, son présent et son passé.
Eç: “TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...” pour s’informer, pour savoir d’oщ l`on vient, oщ l`on va.
E4: “TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...” pour conserver la memoire du passé et profiter des experiences anterieures, pour chercher un sens а la vie.
E5: “TOUT HOMME INSTRUIT DOIT CONNAiTRE L’HISTOIRE DE SON PAYS AUSSI BIEN QUE L’HISTOIRE UNIVERSELLE PARCE QUE...” pour se cultiver ou tout simplement pour se distraire.
II. Contrôle du devoir d`après le texte “Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie” (текст прилаrается).
Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie
Tout homme instruit doit connaitre l`histoire de son pays aussi bien que l`histoire universelle parce que l`histoire nous aide а mieux comprendre la vie contemporaine, la vie du peuple, son présent et son passé.
L’histoire de la Russie est riche en événements marquants et en personnages remaquables. Moi, je voudrais parler de Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie.
Pierre le Grand est la figure majeure dans l`histoire de la Russie: il transforme son pays et le fait accéder au rang des principales nations europeennes. La capitale qu’il fondé, Saint-Pétersbourg, symbolise cet ordre nouveau.
Pierre I (1672-1725), fils d’ Alexis I et Nathalie Narychkine, inauguré son règne personnel en cherchant un debouche maritime pour la Russie. Pour ce but il fait constшire la flotte.
Persuadé de la nécessité de profondés réformes, il part en Europe en 1697. II visite incognito la Hollande, L’Anglétérre, Vienne, étudiant les constructions navales et les industries. Après ce voyage, Pierre Ier promulgue une série d’oukases: le port de la barbe, et des cheveux longs est interdit, également celui de la longue robe, russe а l`oriental. On incite les nobles а fumer, et l`on contraint leurs femmes а sortir du terem, appartement oщ elles vivaient dans l`isolement.
Le tsar introduit un nouveau calendrier, l`année commence en janvier, et non plus en septembre.
La politique du tsar se heurte а la résistance des représentants de l`ancienne Moscovie. Mais les plus conscients parmi les nobles comprennent que ces mesures sont nécessaires pour tirer le pays de son arriération et lui permettre de tenir son rang parmi les puissances européennes.
Pierre le Grand a fait beaucoup pour le développement de la Russie: il a obtenu la maоtrise de la Baltique, il a réorganisé l`administration et l`armée, il ouvrait des manufactures et des usines d’armes, il encourageait le commerce, divisait le pays en provinces, construisait des foteresses et des canaux, il a créé le Sénat et l`Académie des Sciences, il envoyait les jeunes nobles faire leurs études а l`étranger.
Malgré le pouvoir ablsolu et tyrannique de Pierre Ier sa politique de réformes engageait la Russie vers le progrès. En 1721 Pierre Ier a été proclamé “père de la patrie, empereur et grand ”.
1) Questions du professeur:
M: Donc, l’histoire de la Russie est riche en événements marquants et en personnages remarquables. Maintenant tвchez de répondre а mes questions. (Учитель приrлашает учащихся к размышлению).
а) Pourquoi on dit que Pierre ler est la figure majeure dans l’histoire de la Russie?
в) Qui etaient les parents de Pierre ler ?
с) Par quoi Pierre ler a inaugure son règne personnel?
d) Pourquoi il visite incognito les pays de l`Europe ?
e) Quels oukases il a promulgué après son voyage en Europe ?
f) Qu’est-ce qu’il a introduit?
g) Est-ce que tout le monde était content de sa politique ?
h) Pierre ler qu’est-ce qu’il a fait pour le développement de la Russie ?
i) Quand Pierre ler a été proclame “ père de la patrie, empereur et grand”?
j)Qui a fondé une belle ville dans le delta de la Neva?
2) La naissance de Saint- Pétersbourg (le 27 mai 1703)
M: Le sujet de notre leçon est étroitement lié avec l’histoire, la littérature, avec
l`ethnographie de notre région. Donc, en 2003, les habitants de St. Pétersbourg ont fété le tricentenaire de leur ville. Et nous-mкmes, nous avons visité avec vous cette ville, St. Pétersbourg, au mois de mai en 2000. Dites-moi, vos impressions, s`il vous plaоt. (Учитель предлаrает учащимся поделиться своими впечатлениями о визите в город на Неве).
Рассказ Алины Шакировой;
En 2000, au mois de mai, notre classe a visité St. Pétersbourg. C’était un voyage inoubliable. Nous avons vu tant de choses intéressantes et nous avons visité les monuments célèbres, tels que: le musée de l’Ermitage - c’est un voyage extraordinaire а travers les chefs-d’oeuvre de la peinture flamande, espagnole, italienne et francaise...; la forteresse Pierre-et Paul, la cathédrale et les tombeaux imperiaux de Pierre le Grand а Alexandre III et visite de la somptueuse cathédrale Saint-Isaac, construite au XIXe siècle par l`architecte français Auguste de Montferrand. Nous nous sommes promenés sur la perspective Nevski bordée de palais, d`églises.
Рассказ Анны Кленовской;
Je me rappelle parfaitement cette excursion. Saint-Pétérsbourg c`est quelque chose de magique. Nous avons visité aussi Petrodvorets, ancienne résidence impériale, s`est appelée, jusqu`en 1944, Pétérhof (le nouveau nom est un calque russe de l`ancien nom germanique). Pétérhof se trouve au bord du golfe de Finlande. Nous nous promenions dans les beaux jardins, nous admirions la beauté du palais, de belles statues et de jeux d`eau. Nous avions de la chance de voir les fontaines dorées, c`était un spectacle rafraоchissante et inoubliable.
En 1998 j`ai visité le chateau de Versailles près de Paris. Moi, je suis heureuse que Pierre Premier ait pu construire cette véritable résidence impériale en Russie.
Ответ Вячеслава Еремина
Je voudrais dire quelques mots sur le cavalier de bronze de Saint-Pétersbourg.
“Le cavalier de bronze”, qui trône au centre du square des Décembristes de Saint-Pétersbourg, honore Pierre le Grand, fondateur de la ville. Grвce а Pierre le Grand et а sa conception de la grande cité nouvelle, des édifices et des réalisations architecturales d’une grande réussite agrémentent les rues de cette ancienne capitale de la Russie.
Ответ Тимура Гафарова
Et moi, je voudrais réciter la poésie d’Alexandre Pouchkine “ Meдныé вcaдник” , consacree а cette belle, magnifique ville
“Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой; строгий; строй;ный; вид,
Невы державное теченье,
Береговой; ее гранит,
Твоих оград узор чугунный;,
Твоих задумчивых ночей;…”
M: Et qui veut réciter cet extrait en français ?
Ответ Александры Харченко
“Oui, je t’aime, cité, création de Pierre,
J’aime le morne aspect de ta vaste rivière,
J’aime tes dômes d’or oщ l’oiseau fait son nid,
Et tes grilles d’airain et tes quais de granit,
Mais ce qu’avant tout j’aime, ô cité d’esperance,
C’est de tes blanches nuits la douce transparence...”
C’est également Alexandre Dumas qui a donné la première traduction du “Cavalier de bronze”
M: Je sais, que Julie Kolesnikova a preparé aussi le rapport intéressant sur Pierre Premier. Elle est une ethnographe de la région. II s’agit de la visite d’un grand réformateur а Kazan.
Ответ Юлии Колесниковой; о визите Петра Первоrо в Казань
Pierre le Grand a visité notre ville en 1722. Sous le règne de Pierre le Grand toutes les entreprises en Russie étaient en propriété du tsar. Pendant son séjour de 12 jours а Kazan, Pierre le Grand a découvert que ses usines vivotaient. Pour améliorer la situation Pierre le Grand a fait don de quelques-unes а un riche marchand Mikhliaev. Ce dernier en reconnaissance a construit une cathédrale “digne du tsar”. En effet, on estime que la cathédrale Saint-Pierre-et-Saint-Paul est la meilleure en style baroque dans la région de Volga. Ce remarquable monument de l’architecture de XVШ-eme siècle est une perle de décoration architecturale de Kazan.
La Cathédrale de Saint-Pierre-et-Saint-Paul a été construite en 1726 а l’occasion de la visite de Pierre le Grand а Kazan. Cette édifice représente dignement le style baroque russe, elle a deux niveaux: l`octaèdre dressé sur la tetraèdre. L’icônostase possède 6 rangs contetant 89 icônes. (Рассказ сопровождается репродукциями).
M: Merci pour vos recits et vos rapports. Mais n`oublions pas que le sujet de notre leçon est “Pierre Premier, le grand réformateur de la Russie”.
III. Audition:
M: Je vous propose d’écouter le texte et de répondre а la question suivante: De quelles réformes de Pierre Premier s’agit-il dans ce texte?
(On écoute l`audiocassette) (Учитель предлаrает прослушать аудиотекст и ответить на вопрос: О каких реформах Петра I идет речь в тексте? До аудирования учитель поясняет незнакомые слова и выражения, написанные на доске, используя синонимы).
Audition
Pierre le Grand réforma l`Etat de la tкte aux pieds.
Les réformes économiques et financières de Pierre commencèrent en 1721,
- avec un impôt sur la personne.
- II fit aussi beaucoup pour favoriser l`industrie de transformation.
- Quand il etait monte sur le trone, il n’y avait que 13 usines en Russie, il y en avait
191 а sa mort.
- Pierre posa les fondations de nouvelles réformes de l`éducation dans un pays dont le
peuple était très largement illettré.
Première institution d’un haut niveau en Russie, l`Académie slave, latine et grècque, fut fondée а Moscou en 1697. En 1701 Pierre commença а créer des écoles élémentaires de mathématiques.
- L’année suivante (1702) vit l`ouverture du premier théвtre russe.
Vocabulaire:
- de la tкte aux pieds = entièrement, totalement
- un impôt – налоr
- l`industrie de transformation – перерабатывающая промышленность
- illettré = peu instruit; peu cultivé, analphabète
(текст по аудированию звучит два раза, затем учащиеся отвечают на поставленный; вопрос.)
IV. Travail sur le dossier de Pierre Premier:
a) Regardez le portrait de jeune Pierre, décrivez son portrait physique et moral. Je distribue pour vous les feuilles de papiers, faites s`il vous plaоt le dossier de Pierre le Grand. Maintenant je vous donne le devoir individuel et nous faisons le dossier de Pierre Premier ensemble.
b) Dossier (le professeur écrit au tableau les réponses des élèves.)
Dossier
Personne: Pierre le Grand
Date de naissance: le 30 mai 1672
Ville natale: Moscou
Pays: Russie
Les parents: Alexis ler, Nathalie Narychkine
Métier, Profession: soldat, bвtisseur, charpentier, chargeur, débardeur, maçon, menuisier, forgeron, tourneur, chef d`armée, ingénieur des constructions navales…
Voyages: 1697-1698 en Prusse, en Hollande, en Engleterre.
Portrait physique: En apparence Pierre était une personne imposante. Il avait une haute taille, des grands beaux yeux, le nez droit, un haut front, les cheuveux frisés et crépus, une moustache sous le nez et les mains fortes.
On disait qu`il ne marchait pas, il volait. Il était énergique, fort, dynamique, adroit, gai, sympathique.
Portrait moral: Pierre le Grand est la figure majeure dans l`histoire de la Russie. Pierre Premier était un homme de bon sens et d`une forte intelligence. Il était toujours prкt а apprendre les nouvelles matières. Il était un homme courageux, audacieux, brave, responsable, dévoué, honnкte, exigeant, travailleur.
D`après son caractère, il était un homme autoritaire, sévère, cruel, mais laborieux, compétent, créatif et honorable. Il soumettait la Russie а un grand remaniement comme aucun tsar ne le faisait ni avant, ni après lui.
V. Les résultats d`une enquкte.
Les élèves de classe font une enquкte sur la figure Pierre Premier parmi les camarades de classe, les professeurs et les parents d`après les questions suivantes:
a) Qui est-ce qui Pierre Premier?
b) Quelles sont les réformes de Pierre Premier connais-tu?
c) Ton attitude envers ce personnage?
d) Pierre Premier te plaоt ou non? Pourquoi?
(Результаты анкетирования подводит Юлия Колесникова).
Les résultats d`une enquкte
Questions |
Réponses |
1. Qui est-ce qui Pierre Premier? |
70% - Pierre I est un grand
réformateur |
2. Quelles sont les réformes de Pierre Premier connais-tu? |
60% - les réformes culturelles |
3. Ton attitude envers ou non? Pourquoi? |
80% - Pierre I me plaоt pour ses
reformes |
VI. Bilan. Notes.
A la leçon nous avons su beaucoup de choses sur la figure majeure de Pierre Premier, sur ses réformes créatives, sur la ville qu’il a fondé, “une fenкtre de la Russie sur l’Europe”. En effet, Pierre Premier a fait beaucoup pour la Russie, comme aucun tsar ne le faisait ni avant, ni après lui. Mais chaque homme a sa vue de Pierre comme la personne. Et а la fin de la leçon je vous propose de lire des livres magnifiques sur Pierre le Grand. ça sera très intéressant pour vous. Lisez et relisez les livres d’Alexis Tolstoi” Pierre Premier” et le livre de D. Merejkovski “Antéchrist”.
Merci pour le travail, au revoir, а demain. Les notes....
Devoir:
1) écrire les réformes de Pierre I (voir dossier)