профориентация ключевое слово
-
Профориентационное направление профессионально-трудового обучения в коррекционной школе 2022
Профессионально-трудовая подготовка в школе имеет свои особенности, она носит коррекционную направленность в развитии личности учащегося с интеллектуально-трудовой недостаточностью. Овладевая знаниями, умениями и навыками, ученики испытывают затруднения, поэтому формирования знаний, умений и навыков является ответственной задачей и решать ее следует систематически, постепенно повышая самостоятельность учащихся.
-
Урок профориентации в 8-м классе. Тема: «Многообразие мира труда» 2021
Цель: активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах профессиональной деятельности.
-
Современные ИКТ-технологии в профориентационной работе 2021
В профориентационной работе могут быть использованы различные технологии и методы обучения, в число которых входят информационно-коммуникационные технологии. Стремительно развивающаяся компьютерная техника и Интернет являются реальным ресурсом для обновления форм и принципов профориентационной работы. Используя Интернет возможно комплексно решать задачи профессионального самоопределения. Здесь можно пройти профориентационное тестирование с целью определения своих способностей и личных качеств, получить рекомендации по приоритетным профессиям и изучить сайты, где находятся описания данных профессий.
-
Реализация образовательно-игровой программы «Мир профессий» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями 2021
Цель ранней профориентации – сформировать у ребенка эмоциональное отношение к профессиональному миру, ему должна быть предоставлена возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.
-
Профессиональная проба «Профессия «Переводчик» 2021
Цель данной пробы: сформировать практическое представление о профессии и дать возможность учащимся попробовать себя в разных видах перевода.
-
Профориентационное исследование обучающихся среди 9-x классов 2021
В данной статье приведены результаты и анализ проведенных психологических методик с целью изучения профессионального самоопределения среди учеников 9-х классов. Диагностическое исследование проходило в мае 2021г. Форма работы была выбрана групповая, очная. Используемые методики в исследовании: «Дифференциально-диагностический опросник» Климова; и тест “Кто я?”.
-
Классный час "Выбор профессии: как не ошибиться современному школьнику" 2021
Выбор профессии – один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как, выбирая профессию, он выбирает и образ жизни. Количество профессий в наши дни измеряется пятизначным числом, а их мир представляет собой подвижную картину: появляются новые профессии, исчезают устаревшие. Как не потеряться в этом огромном мире, как найти свою нишу, где будет хорошо и тебе и обществу? Важность выбора профессии стоит в том, как выбрать правильную профессию, реализации в ней свои способности и возможности, а также получения удовлетворения от своего труда. При выборе профессии необходимо учитывать физические способности выпускника. По данным социологов буквально единицы соотносят своё здоровье с выбором профессии. Остальные просто не принимают его во внимание и делают ошибку.
-
Профориентационное занятие с элементами треннинга на тему "Правильный выбор профессии" 2021
Цель занятия: познакомить с разными профессиями и помочь в профессиональном самоопределении.
-
Профессиональная направленность в изучении предмета «Технология» как основа профессиональной ориентации школьников 2021
Предметная область «Технология» является организующим ядром вхождения в мир технологий, в том числе: материальных, информационных, коммуникационных, когнитивных и социальных. В рамках освоения программы предметной области «Технология» происходит приобретение базовых навыков работы с современным технологическим оборудованием, освоение современных технологий, знакомство с миром профессий, самоопределение и ориентация обучающихся на деятельность в различных социальных сферах, обеспечивается преемственность перехода обучающихся от общего образования к среднему профессиональному, высшему и трудовой деятельности.
-
Интеллектуальная профориентационная игра «Что я знаю о медицине?» 2021
Современный человек, специалистом в какой области он бы не являлся, должен обладать не только узконаправленными знаниями в области своей профессии, но и иметь широкий кругозор, обладать навыками принятия решений, иметь развитые внимание, память, мышление, а также знать и соблюдать правила здорового образа жизни. Данная интеллектуальная игра нацелена на решение именно этих задач, а также призвана повысить учебно-познавательную мотивацию обучающихся, способствовать развитию личных качеств, в частности – лидерства, умения работать в команде, создаёт ситуацию успеха на занятии. Кроме того, проведение подобных игр и викторин позволяет разнообразить учебный процесс и помогает понизить уровень психологического напряжения, связанного с процессом учёбы.
-
Внеклассное мероприятие по профориентации в игровой форме «Кто хочет стать миллионером?» 2021
Цель классного часа: формирование информационной среды, способствующей выбору будущей профессии учащимися.
-
Проект по профессиональной ориентации "Кем быть?" 2021
Цель проекта: формирование у подростков способности выбирать сферу профессиональной деятельности и направления продолжения образования, оптимально соответствующие личностным особенностям и запросам рынка труда Ямало-ненецкого автономного округа и, как результат, создание системы действенной профориентационной работы в образовательном учреждении.
-
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников 2021
Исследование мотивов выбора профессии школьниками показало, что значительную роль в этом играют, во-первых, уровень заработной платы; во-вторых, советы окружающих значимых людей (родители или друзья). Еще часть учащихся руководствуются в выборе малозначительными факторами – например, близость к дому. Только одна треть подростков выбирают профессию, ориентируясь именно на содержание деятельности, на те компетенции, которые они хотят получить по итогам обучения.
-
Сценарий урока знаний для старших школьников «Профессии, которые выбирают нас, профессии, которые выбираем мы» 2020
Цель урока: формирование у школьников готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению. Задачи: формирование представления об основах профессионального самоопределения; расширение у воспитанников знаний об основах выбора профессии, о мире профессионального труда, актуализация уже имеющихся знаний о профессиях; воспитание чувства ответственности при выборе профессии.
-
Актуальность профориентационной работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья 2020
Цель профориентационной работы в школе: оказания профориентационной поддержки учащимся с ограниченными возможностями здоровья в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности; выработка у школьников с ограниченными возможностями здоровья сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
-
Профориентационная игра "Я в мире профессий" 2020
Ни один выбор в нашей жизни не совершается абсолютно самостоятельно. Мы живем в обществе, поэтому принимая любое решение, мы советуемся с важными для нас людьми, вспоминаем опыт наших близких, знакомых, анализируем наши возможности, обстоятельства, складывающиеся в нашей жизни. Выбор профессии – не исключение, на него также влияют не только личностные особенности, но и существующее вокруг нас окружение. Главная задача выбирающего профессию – тщательно проанализировать все эти факторы, учесть их влияние и принять грамотное, самостоятельное решение.
-
Разработка урока для 9-х классов по теме «Функции и формулы в электронных таблицах» 2020
Цель урока: создание проекта с составлением расчетных таблиц в соответствии с выбранной профессией, используя основные возможностями современных электронных таблиц, их применением на практике (профориентация).
-
Мастер-класс «Знакомство с профессиями учащихся 7-х классов» 2020
Главная задача школы – подготовить воспитанника к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению.
-
Принципы построения профориентационных занятий на уроках технологии в 5–7-х классах как элемент общей системы профессионального самоопределения 2020
Исследования последних лет показывают, что возросло число выпускников общеобразовательных школ, не имеющих представление о том куда пойти учиться. Да и по окончанию получения профессионального образования многие идут работать не по специальности, потратив годы обучения впустую. Как же вовремя сориентировать ребенка? Как не упустить время? В столь сенситивный подростковый период самоисследования, школьникам необходима правильная психолого-педагогическая помощь в выборе профессиональных приоритетов, а так как самоопределение процесс не статичный, то и помощь в выстраивании профессиональных траекторий.
-
Образовательное событие "Кем быть?" по профессиональному самоопределению обучающихся 8-го класса 2020
Цель занятия: визуализация мечты о будущей профессии, побуждение к формированию привычки делать выбор и быть ответственным за него.
-
Профориентация сегодня 2020
Сегодняшний школьник войдет в экономику лет через пять–семь. Рассчитывая стать менеджером, юристом, экономистом, пиарщиком, школьник ориентируется на успех в сегодняшних реалиях, но в будущем понадобятся совершенно другие специалисты. Иллюстрацией этого становится заметное разочарование многих молодых людей, которые отправились получать высшее образование, опираясь на текущую статистику востребованности профессий, а через пять-шесть лет осознали, что решение было принято неверно. Безусловно, мы хотим помочь школьникам сделать более осознанный выбор, который приходит через понимание своих возможностей и целей. Но как это сделать? Дети сегодня не те, что раньше, и поэтому требуются новые методы профориентации.