продукты питания ключевое слово

• Конспект образовательной деятельности в старшей группе "Продукты питания" 2024

  Авторы: Зезюля Наталья Викторовна, Иващенко Ольга Олеговна

  Цель занятия: систематизировать представления о продуктах питания, блюдах, получаемых из этих продуктов, и отделах продуктового магазина.

  продукты питания, старшая группа

• Конспект лексико-грамматического занятия по развитию связной речи в старшей группе на тему «Продукты питания» для детей с тяжелыми нарушениями речи 2024

  Автор: Никанина Наталья Валерьевна

  Цель занятия: это закрепить полученные знания о продуктах питания.

  продукты питания, Дети с тяжелыми нарушениями речи ТНР, дети с тяжелыми нарушениями речи

• Дидактическая игра «Сәламәтлек паравозы» 2024

  Автор: Лоскутова Ольга Владимировна

  Цель занятия: повторение и закрепление знаний детей о полезных и вредных продуктах.

  продукты питания, старшая группа, дидактическая игра

• НОД по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе «Полезные и вредные продукты» 2020

  Авторы: Канаева Ольга Васильевна, Манукова Светлана Александровна, Эксанова Мария Анатольевна

  Цель занятия: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. Задачи: познакомить с продуктами, необходимыми человеку каждый день; научить детей выбирать самые полезные продукты; дать представление о витаминах и их содержании в продуктах.

  продукты питания, ЗОЖ

• You are what you eat! Module 9 «Shopping Time». 7-й класс 2019

  Автор: Ведищева Екатерина Юрьевна

  Задачи урока: повторение изученных и введение новых слов по теме «Еда, напитки»; воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни; развитие умений монологической речи (делать сообщение по теме с опорой на заголовок и фоновые знания); развитие умений изучающего чтения; развитие языковой до гадки с опорой на контекст; развитие навыков распознавания и употребления в речи неопределённых местоимений и прилагательных количества (many, much, few, little); повторение лексических единиц, обозначающих различные виды упаковки продуктов питания; развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос по образцу); развитие навыков употребления в речи many/ much, some/any, a few/a little, a lot of; освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи фразовых глаголов (take); развитие умений продуктивного письма (написание короткого текста о своем питании) и умений самоанализа.

  английский язык, продукты питания, еда

• Здоровьесберегающие технологии в школе: продукты, которые мы употребляем 2019

  Автор: Степанова Татьяна Алексеевна

  Есть страны, которые гордятся своими пищевыми продуктами. Пример: Италия. Очень строгий контроль за качеством пищевых продуктов. Существует комиссия, которая проверила качество итальянских пищевых продуктов по всему миру. Обнаружилось, что большинство таких продуктов фальсифицированы. Известно, что пищевая отрасль – стратегическая. От качества продуктов питания зависит умственная, репродуктивная, функциональная способности человека, наконец – сама жизнь: страдающие от недоедания люди (чаще дети) умирают от туберкулёза, гриппа, оспы, холеры, чумы, в то время как нормально питающиеся люди выживают.

  продукты питания, здоровьесберегающая технология, фальсификация

• Мастер-класс "Формирование эколого-валеологической компетенции обучающихся". Практическая работа "Первичная экологическая экспертиза продуктов питания" 2019

  Автор: Аккаунт удалён

  Цель мастер-класса: способствовать формированию эколого-валеологической компетенции путём проведения первичной экологической экспертизы продуктов питания.

  здоровый образ жизни, экспертиза, продукты питания

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.