ОВЗ ключевое слово

• Логопедическое занятие для младших школьников на тему "Слова-предметы и слова-признаки" 2016

  Автор: Чатян Регина Семеновна

  Представленное коррекционное занятие, способствует усвоению навыков работы со «словами-предметами» и «словами-признаками», установлению связи между ними. Материал применяется в практике коррекционной логопедической работы с младшими школьниками с ОВЗ. Практическая наработка, предполагает использование технических средств, способствующих оптимизации учебного процесса. Ступенчатая структура занятия дает возможность адаптации, к уровню восприятия материала учащимися.

  ОВЗ, предложение, 3 класс, слова, слова-предметы, слова-признаки

• Познавательная игра-путешествие "В гостях у осени" 2013

  Автор: Реуцкая Елена Борисовна

  Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 1–4-х классов. Оно развивает у учащихся интеллектуальные способности, внимание, память, творческое воображение; корригирует отдельные стороны психической деятельности, основные мыслительные операции, различные виды мышления, нарушения в развитии эмоционально-личностной сферы.

  экология, ОВЗ, внеурочная деятельность

• Оптимизация коррекционно-развивающей работы с детьми ограниченных возможностей средствами песочной психотерапии 2012

  Автор: Малекова Наталья Юрьевна

  Занятия в песке показаны детям с различными видами нарушений: РДА, РДШ, разные виды СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность), патохарактерологическое развитие личности, психопатии, фобии, невротические расстройства. В статье дается обзор практики проведения психотерапевтических занятий в рамках юнгианского подхода песочной психотерапии.

  ОВЗ, Метод Юнгианской песочной терапииSandpla, фрустрированные потребности, психологическая коррекция, психотерапевтические занятия

• Создание развивающих условий в ГСОУ школе-интернате VIII вида 2010

  Авторы: Могила Ольга Ильинична, Чевтаева Любовь Ивановна, Шилина Елена Алексеевна

  В работе представлены материалы, описывающие опыт специального (коррекционного) образовательного учреждения по созданию развивающих условий для детей с нарушениями интеллекта.

  ОВЗ, развивающее обучение, коррекционно-развивающая работа

• Авторский дидактический материал по русскому языку для 1–4-х классов, составленный с учетом особенностей детей с ОВЗ по зрению 2010

  Автор: Седых Вера Николаевна

  Разработанный "Авторский дидактический материал по русскому языку для 1-4-х классов, составленный с учётом особенностей детей с ОВЗ по зрению" нашёл своё применение и даёт положительные результаты. Каждый раздел материала содержит задания как для детей с ОВЗ, так и для обычных школьников.

  ОВЗ, русский язык, 1-4 классы, дидактичекий материал

• Индивидуальный маршрут социально-психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья 2009

  Автор: Гартман Юлия Юрьевна

  Сопровождение – это система профессиональной деятельности специалистов, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребенка в ситуации школьного взаимодействия. Мы предлагаем вашему вниманию модифицированный и доработанный продукт нашей деятельности.

  ОВЗ, Индивидуальный маршрут, сопровождение, коррекционно-развивающая работа, профилактика низкой успеваемости

• Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей, длительно не посещающих школу 2005

  Авторы: Киор Анна Петровна, Могила Ольга Ильинична

  Концепция модернизации российского образования до 2010 года подчеркивает, что дети с проблемами асоциального характера должны быть обеспечены обязательным индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением. При составлении программы ППМС сопровождения детей, длительно не посещающих школу, мы опирались на положения федеральной программы "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". Реализация нашей программы позволила вернуть в 2003/2004 учебном году в специальную (коррекционную) школу-интернат VIII вида 20 учащихся.

  ОВЗ, Профилактика правонарушений несовершеннолетних, психологическое сопровождение школьников, профилактика аддиктивного поведения




• Опыт создания индивидуальной программы развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в специальной (коррекционной) школе-интернате 2005

  Автор: Могила Ольга Ильинична

  Целью данной работы является оказание практической помощи работникам специальных (коррекционных) школ-интернатов в разработке и составлении индивидуальной программы развития для каждого ребенка, имеющего особые образовательные потребности. В работе представлены некоторые подходы к разработке различных программ - психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, адаптационной, профилактической, коррекционно-развивающей.

  ОВЗ, коррекционная работа, коррекционно-развивающая работа

• Особенности психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната 2003

  Автор: Могила Ольга Ильинична

  В данной работе представлена информация о некоторых особенностях психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната № 15 г. Краснодара.

  ОВЗ, коррекционная психология, психолого-педагогическое сопровождение

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.