мониторинг ключевое слово

• Повышение оценки качества образования в ДОО: опыт и рекомендации 2020

  Авторы: Безрукова Елена Владимировна, Иванова Альвина Александровна, Малышева Татьяна Владимировна

  В статье даны принципиальные отличия таких понятий, как оценка качества, мониторинг, контроль, место оценивания в системе мониторинга, даны ответы на вопросы: что оценивать? зачем? кто эксперт-оценщик? как оценивать? какие специфические индикаторы могут с большой долей объективности свидетельствовать о качестве образования?, представлен опыт создания системы оценивания в детском саду, даны рекомендации по использованию рейтинговой оценки деятельности педагогических работников.

  мониторинг, система оценки качества образования

• Мониторинг и диагностика знаний учащихся по математике один из способов повышения качества знаний 2019

  Автор: Савакова Татьяна Викторовна

  Вопрос систематического контроля за качеством учебно-воспитательного процесса является одним из основных в управлении ходом этого процесса. Без специального отслеживания этого процесса по единой методике трудно представить корректность действий учителя в сравнении с другими учителями и успешность освоения предмета учащимися. Для эффективного решения задач, поставленных перед современной школой, необходимо построить свою деятельность на диагностико-прогностической основе (на внедрении педагогического мониторинга), обеспечивающей развитие ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

• Подготовка учащихся к итоговой аттестации. Из опыта работы учителей математики МБОУ «Лицей №1» г. Братска 2019

  Авторы: Лищук Елена Витальевна, Рыбкина Татьяна Иннокентьевна

  Статья посвящена проблеме подготовки учащихся МБОУ «Лицей № 1» г. Братска к сдаче ЕГЭ по математике профильного уровня. Авторами рассматриваются основные приемы и методы подготовки к ЕГЭ.

  математика, подготовка к ЕГЭ, мониторинг

• Сущность педагогического мониторинга как средства повышения качества обучения 2009

  Автор: Шабанова Юлия Васильевна

  Педагогический мониторинг представляет одну из составляющих компонентов педагогической технологии в системе повышения качества обучения учащихся. Наблюдения за процессом подготовки учителя и качеством знаний учащихся обеспечивают самого учителя, а также руководителей образовательных учреждений качественной и своевременной информацией.

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.