Г.Х.Андерсен «Ромашка» ключевое слово

• Смысловое чтение как метапредметный результат образования на примере сказки Г.Х.Андерсена «Ромашка» 2020

  Автор: Тоескина Юлия Васильевна

  В статье рассказывается о том, как учитель осуществляет формирование УУД при работе с текстом через формирование у учащихся читательских умений на примере сказки Г.Х.Андерсена «Ромашка».

  сказка, работа с текстом, смысловое чтение, Г.Х.Андерсен «Ромашка», Г.Х.Андерсен

Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.