|
Алла Николаевна Спицына
|
Темы Открытых уроков автора
-
Мой лучший урок Великой Победы «Русский чудо-человек» (по поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин») 2021
Цель статьи – показать образец моего лучшего урока Великой Победы в форме презентации индивидуальных проектов по поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин». Цель урока – раскрытие образа Василия Теркина, его нравственного подвига.
-
Цель урока: раскрытие образа Сони Мармеладовой как нравственного идеала Ф.М.Достоевского в свете библейских истин. На уроке используется стратегия «Фишбоун» - мини-исследовательская работа, которая позволяет формировать у учащихся умения в использовании причинно-следственного анализа текста, извлекать необходимую информацию и переводить ее в таблицу, способствует осуществлению совместной работы с детьми (работу в сотрудничестве).
-
Цель работы: поделиться опытом работы с одаренными детьми на уроках литературы и во внеурочной деятельности в условиях сельской школы.
-
План внеклассного мероприятия «Говорим на русском языке» 2015
Внеклассная работа по русскому языку – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса. Формирует знания, приобретенные детьми на уроках.
-
Чтение – одно из самых больших удовольствий в жизни человека. Откроешь страницу – станет видно далеко-далеко. Протяни руку – и книга заговорит; она радуется и печалится вместе с тобой; она – надежный друг. Однако так считают отнюдь не все. Современный школьник свои предпочтения отдает информационно-коммуникативным технологиям, легко отказывается от живого общения с книгой. Поэтому перед школой стоит непростая задача - активизировать процесс чтения художественной литературы. Как это сделать?
-
Бывают события, которые быстро стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть даты, значение которых не только не уменьшается от времени - напротив, с каждым новым десятилетием они приобретают особую значимость, становятся бессмертными. К ним относится Победа нашего народа в Великой Отечественной войне. Главной целью урока Мужества является воспитание настоящих патриотов, достойных граждан великой державы России, защитников Отечества.
-
Проблема трагической любви в рассказе И.А. Бунина "Чистый понедельник" 2014
Цели урока: познакомить обучающихся с жизнью и творчеством И.А. Бунина, книгой «Темные аллеи»; проанализировать рассказ «Чистый понедельник»: раскрыть проблему любви, выяснить причины трагической судьбы героев; познакомить с духовным наследием России; развить навыки аналитического чтения эпического произведения.
-
Образ святой Руси в зеркале литературы 2014
Личный пример учителя является сегодня основным принципом организации духовно-нравственного развития и воспитания личности. Обращение к русской святости - одна их важнейших задач возрождения России. Формирование духовно-нравственной личности является одной из главных целей изучения предмета «Литература».
-
Духовно-нравственное величие женщины в поэме Н.А. Некрасова "Русские женщины" 2014
Цели урока: воспитывать нравственные качества: долг, ответственность, сопереживание, милосердие, любовь к семье, патриотизм, стойкость, мужество; формировать гражданскую идентичность; познакомить обучающихся с историей написания поэмы Некрасова «Русские женщины», историческими событиями, отраженными в произведении; ввести понятие «дилогия»; раскрыть тему, проблему, мотив, идею, пафос поэмы; обучать актерскому мастерству.
-
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе 2013
Распространено мнение, что если человеку дан дар, то он никуда не денется, не исчезнет и обязательно где-то проявится. Однако исследования опровергают эту точку зрения. Одаренность существует лишь в постоянном движении: или развивается, или угасает. Ясно, что не каждый станет великим, но каждый имеет возможность развиваться. Задача учителя – увидеть таких детей и помочь им реализоваться. Как это сделать?
-
Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы в малокомплектной школе 2013
Автор делится опытом работы с одаренными детьми. Задача учителя – выявить одаренных детей и помочь им реализовать свои способности. Работа с одаренными детьми предполагает индивидуальный, личностно-ориентированный подход. Используются следующие типы заданий: олимпиадные, проектные, конкурсные работы; творческие диктанты; комплексный, лингвистический, литературоведческий анализ текста; работа по карточкам, с перфокартами.
Работы учеников
Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:
-
Сборник произведений "О родине, родной природе и о себе"
Сборник состоит из четырех разножанровых произведений (представление, анализ лирического стихотворения, статья, сказка), которые объединены темой природы. В работе затрагиваются морально-этические и нравственно-экологические проблемы села, звучат философские мотивы. Идейный замысел сборника нацелен на то, чтобы сила человеческого разума была направлена на созидание, а не на разрушение, на утверждение в мире добра и красоты.
-
Исследовательский проект "Как Охочевская МТС стала первой в РФ тракторной колонной?"
Проект содержит информацию о том, как появилсь первая в РФ тракторная колонна, почему она названа "Охочевская МТС"; описание жизни людей, состояния сельского хозяйства в Курской области в период от завершения гражданской войны до настоящего времени. Материалы проекта могут быть использованы учителями истории, краеведения, литературы.
-
Диалекты Курской области – национальное богатство русского народа
Наука диалектология как разновидность национального языка не потеряла своей актуальности сегодня. Она является частью общей духовной и языковой культуры. Поэтому главная цель нашей проектной работы - изучение и сохранение русских говоров Курской области и территории Щигровского и Рыльского районов.