Ирина Викторовна Кривоногова

Место работы:: МБОУ СШ №4, г. Камышин, Волгоградская обл.
Должность:: учитель географии

Темы Открытых уроков автора

Урок географии по теме "Климат Южной Америки". 7-й класс 2016

Данный сценарий урока отличается большим объёмом самостоятельной практической работы в группах. Число групп соответствует числу климатических поясов. Каждая группа получает отдельное задание, в котором определяют по климатограмме климатический пояс, составляют описание климата с помощью карты, дают ответ на проблемный вопрос. Урок даёт возможность использования разноуровнего обучения.
Урок географии «Москва – сердце России». 9-й класс 2015
соавтор: Торопова Татьяна Константиновна

Урок по теме «Центральная Россия» посвящен истории, функции, особенностям планировки столицы, проблемам и перспективам крупнейшего мегаполиса Европы. В изучении достопримечательностей Москвы помогает видеоматериал, рассчитанный на три минуты. Закрепление урока сопровождается слайдами презентации. На уроке используется дополнительная информация об истории Москвы.
Урок географии по теме "Сельское хозяйство мира". 10-й класс 2014
соавтор: Торопова Татьяна Константиновна

На уроке созданы условия для творческой активности учащихся: они получили опережающее домашнее задание, подготовили слайдовые презентации для выступления в группе. Предложенная форма урока наиболее продуктивна, она способствует самостоятельному поиску и добыванию информации. Дополнительные материалы делают урок интересным, насыщенным, помогают школьникам усвоить большой объём материала, способствуют развитию креативного мышления.
Население мира - обобщение изученного. 10-й класс 2013

Урок является заключительным в теме «Население мира» и позволяет обобщить и систематизировать изученный материал. Групповая форма обучения с элементами соревнования и активной деятельности комбинируется с применением интерактивных средств обучения, это помогает увлечь учащихся, эффективно решать задачи урока. Работа в группах создает педагогическую ситуацию общения, обстановку для свободного самовыражения ученика, формирует учебно-познавательную и коммуникативную компетенции.