Анна Анатольевна Фомина

Темы Открытых уроков автора

• Проект по техническому конструированию на тему «Создание макета мини-пекарни «ТехноПекарушка» 2023
  соавтор: Морозова Ольга Юрьевна

  Проект направлен на формирование у детей готовности к изучению технических наук, развитие технического творчества, исследовательской и поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, способности добывать информацию с помощью взрослых и пользоваться ею через практическую деятельность.

• НОД по художественно-эстетическому развитию для детей 6–7 лет на тему «На семи холмах – град Москва стоит» 2022
  соавтор: Морозова Ольга Юрьевна

  План-конспект разработан в соответствии с ФГОС ДО с учетом образовательных областей. В НОД решаются задачи приобщение детей к художественному восприятию в процессе ознакомления с архитектурными памятниками Музея Московского Кремля. Воспитываются патриотические чувства и гордость за свою Родину, продолжает формироваться бережное отношение к памятникам архитектуры России.

• Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет. Тема: «Гжель – сказочная роспись!» 2021
  соавтор: Морозова Ольга Юрьевна

  Образовательный маршрут направлен на развитие художественно-эстетического творчества дошкольников, предназначен для ознакомления с народным промыслом, как видом искусства, развития у ребенка внимания, речи, мелкой моторики и расширения кругозора по теме «Гжель». В процессе прохождения этого маршрута, можно попробовать себя в роли мастера и научиться рисовать, клеить или расписывать предметы в технике Гжельской росписи. Дети получат культурно-исторические знания и попробуют себя в роли народных умельцев.

• Проект по техническому конструированию "Экоробофабрика" – производство экологичной упаковки 2020
  соавтор: Морозова Ольга Юрьевна

  Данный проект направлен на развитие конструктивных способностей детей, расширению кругозора и развитию познавательной активности у дошкольников. Совместное конструирование и образовательная робототехника – это новая педагогическая технология, которая объединяет игру с исследовательской экспериментальной деятельностью, предоставляет ребенку возможность создавать свой собственный мир, где нет границ.

• НОД в средней группе с элементами арт-терапии и электронного развивающего пособия "Квартира. Мебель.«Новоселье матрешек»" 2016

  Конспект представляет собой интегрированное занятие с детьми среднего дошкольного возраста по лексической теме «Мебель», в котором используется электронное развивающее пособие и элементы арт-терапии. Конспект разработан с учетом ФГОС ДО и принципа интеграции образовательных областей.

• Познавательно-исследовательская деятельность в работе кружка по экологическому воспитанию «Эколожка» (из опыта работы) 2015

  В статье представлен опыт работы кружка по экологическому воспитанию. Автор особое внимание уделяет познавательно-исследовательской деятельности дошкольников, в процессе которой у детей развиваются экологические представления, формулирует основную цель, задачи и формы работы по их достижению.

• План-конспект непосредственно образовательной деятельности "Познание" в средней группе на тему "Домашние и дикие птицы" 2014

  Конспект разработан с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. В играх, загадках и занимательных заданиях дети знакомятся с лексической темой "Птицы", знакомятся с их названиями, сходствами и различиями в условиях проживания, и т.д. План-конспект построен с учетом ФГОС дошкольного образования.

• Проект "Кто живет в реке Большой Кинель?" 2013

  Участие дошкольников в проекте позволит максимально обогатить их знания и представления о жизни рыб и обитателей реки, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

• Комплексное занятие по теме "В гостях у тетушки Совы" 2011

  На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. Поэтому необходимо сформировать у детей модель безопасного поведения на дорогах.