Елена Анатольевна Носач

Темы Открытых уроков автора

• Проектирование как основа внеурочной деятельности на уроках математики и экономики 2014

  В процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. Можно использовать различные формы социального опыта: публичные выступления воспитанников, совместные проекты, акции, сотрудничество с Молодёжным центром города, библиотеками, музеями, детским домом, шефство над ветеранами. В статье рассматриваются все эти вопросы.

• Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов по математике 2011
  соавтор: Копейкина Ирина Анатольевна

  В статье представлена организация учебной и методической деятельности учителей математики МБОУ «Лицей», обеспечивающая качественное образование. Это: 1) создание независимой экспертизы методического объединения учителей математики. Предлагаем мероприятия по независимой экспертизе и по каким принципам их нужно проводить; 2) работа с мобильной группой по подготовке учащихся 9-х,11-х классов к ГИА, ЕГЭ. Даются рекомендации из опыта работы, результат, получаемый в итоге.

• Задание для проведения устной работы на уроках математики в 5–6-х классах 2010
  соавтор: Гаврилова Людмила Васильевна

  В статье предлагается серия заданий по данной теме.

• Интегрированный урок по экономике в 10-м классе "Принципы и идеология формирования потребительской корзины в Российской Федерации" 2008

  Как правило, на таких занятиях ребята работают с интересом. Все вовлечены в деятельность. Есть возможность проявить себя в других областях, например географии, истории, обществознании, биологии, информатике. Именно такого рода занятия на основе исследовательского материала помогают учащимся осознать социальную и личностную значимость учебного материала.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Признаки делимости в разных системах счисления

  Работа содержит теорию о различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую и признаки делимости в различных системах счисления. В школьном курсе признаки делимости в восьмеричной и шестнадцатеричной системах не изучаются, и поэтому мы нашли, проверили и доказали признаки делимости на 2, 3, 4, 7 в восьмеричной системе счисления и на 2, 3, 4, 5, 8 в шестнадцатеричной системе счисления.