Ирина Анатольевна Корнилова Место работы: МБОУ Северодвинская гимназия №14, Архангельская область ,Северодвинск Должность: учитель математики

Темы Открытых уроков автора

• Современные образовательные технологии на уроке математики 2015

  Центральная фигура образовательного процесса – учащийся. Все остальные участники, в том числе учитель математики, помогают становлению личности учащегося, целенаправленно развивают его с учетом природных данных, устремлений. В статье представлены современные образовательные технологии на уроке математики.

• Тема урока: "График функции y = cosx". 10-й класс 2014

  Комбинированное занятие, на котором предполагается постановка проблем и их решение в коллективной, индивидуальной, групповой работе и деловом общении. Образовательные цели: повторение значений тригонометрических функций острых углов; формирование навыка построения графика функции <span class="math">у = cos x</span>.

• "Действия с десятичными дробями (урок экологического направления)". 5-й класс 2013

  В ходе урока формируется информационно-коммуникативная компетенция: умение использовать и преобразовывать информацию, работать в парах, вести диалог.

• Повышение познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики 2012
  соавтор: Горева Ирина Владимировна

  Основной задачей обучения математике в школе является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых и достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. В статье представлено применение современных образовательных технологий в повышении познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики.

• Обобщение опыта работы: "Подготовка выпускников школы к итоговой аттестации по математике через внедрение современных образовательных технологий" 2012

  В статье представлено обобщение работы по подготовке выпускников основной школы к итоговой аттестации по математике в новой форме.

• Отношение двух чисел. 6-й класс 2011

  Урок проводится с использованием информационных технологий, что несет в себе огромный мотивационный потенциал. Включение фрагмента в урок служит созданию у школьников положительной мотивации к изучению нового учебного материала, развитию познавательного интереса к предмету, первичного закрепления знаний, проверке знаний учащихся.

• Информационные технологии на уроках алгебры 8-го класса при изучении темы "Уравнение" 2009

  Уроки обобщения в школьном курсе алгебры очень важны, а когда они необычны и интересны, насыщены материалом, представленным учащимися после самостоятельного изучения, это увеличивает результативность усвоения и программного материала. На уроке учащиеся показывают свои умения как в области алгебры, так и в области информатики.

• Программа элективного предмета по математике "Понятие предела в теории и на практике" для учащихся 10-х классов 2009

  Предлагаемый элективный предмет в основном предназначен для учащихся старших классов. Программа позволяет раскрывать содержание лекционных и практических занятий на изученном или текущем материале алгебры и начал анализа.

• Конспект открытого урока по математике для учащихся 5-го класса. Практическая работа "Измерение углов" 2009

  Урок предназначен для учащихся 5-х классов, в ходе проведения которого можно выяснить уровень усвоения темы "Угол. Построение углов".

• Повторительно-обобщающий урок-семинар "Тригонометрическое уравнение" 2008

  Повторительно-обобщающий урок-семинар разработан с целью систематизации, проверки, закрепления знаний и умений учащихся по теме "Решение тригонометрических уравнений". На уроке запланировано формирование следующих компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, личного самосовершенствования, здоровьесбережения. Ролевая позиция учителя: явная - консультант, регламентёр; скрытая - организатор.