Интегрированный урок по физической культуре. Подвижные игры. Тема урока: "Игра «Выше ноги от земли»". 4-й класс

Алексеев Роман Владимирович

Спорт в школе и здоровье детей + ещё 1

Интегрированный урок по физической культуре. Подвижные игры. Тема урока: "Игра «Выше ноги от земли»". 4-й класс

24.01.2023

Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

обучающий аспект:

уметь заполнять и анализировать данные таблиц (познавательные универсальные учебные действия);
уметь читать несплошной текст, работать с инфографикой (познавательные универсальные учебные действия),
закрепить и проверить навыки различных вариантов ОРУ /силовых упражнений (познавательные универсальные учебные действия),
совершенствовать умения в выполнении силовых упражнений,
изучить правила новой подвижной игры «Выше ноги от земли».

развивающий аспект:

развивать умение самостоятельно ставить цель, планировать и оценивать свою деятельность (регулятивные универсальные учебные действия);
развивать аналитическое мышление при анализе данных таблицы (познавательные универсальные учебные действия);
развивать умение работать с несплошным и сплошным текстами, чтением инфографики (познавательные универсальные учебные действия);
развивать умение применять полученные знания для рефлексии, подведения итогов на уроках физической культуры (личностные универсальные действия);
развивать координацию движений, внимание, силу, быстроту, точность выполнения упражнений, ориентировку в пространстве (личностные универсальные действия).

воспитывающий аспект:

воспитывать такие черты характера, как честность, ответственность (личностные универсальные учебные действия);
воспитывать культуру общения при работе в группах (коммуникативные универсальные учебные действия);
воспитывать объективную самооценку и стремление составлять план личных действий по улучшению результатов (личностные, регулятивные универсальные учебные действия).

Ход урока

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности. 15 мин.
Задача: актуализация знаний и умений, обеспечение мотивации, принятия цели, готовности к активной учебно-познавательной деятельности. Метод: /репродуктивный, продуктивный/. Форма работы: /фронтальная, индивидуальная/.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Определение темы урока, целей и задач	Фронтально Формулируют цели и задачи: - использовать навыки читательской и математической грамотностей на уроке физической культуры; - проверить готовность к сдаче зачёта - нормативов при выполнении силовых упражнений; - изучить правила новой игры «Выше ноги от земли».
2. Анализ оценочного листа/ техника безопасности ПРИЛОЖЕНИЕ 1	Фронтально/ Индивидуально - знакомятся с оценочным листом - изучают инфографику для понимания траектории урока Без оценивания
3. Проводит комплекс ОРУ	Фронтально
Изучение новых знаний. 25 мин
Задача: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения, организация активных самостоятельных действий обучающихся. Метод: /продуктивный/. Форма работы: /фронтальная, парная, индивидуальная/.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Организует покомандное выполнение силовых упражнений. ПРИЛОЖЕНИЕ 1	Совершенствование физических качеств. 7 мин. Индивидуально/ В парах Пары: _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, Делятся на пары с учетом дифференциации по уровню физических возможностей - опора на оценочный лист. Определяют место выполнение упражнения, изучив свой оценочный лист. Выполняют 3 вида упражнений в специально отведенном месте в парах, где 1 вариант выполняет упражнение. 2 вариант фиксирует результат в оценочном листе напарника. Меняются ролями. Проводят самостоятельно, в своих оценочных листах рефлексию после выполнения каждого упражнения. Проверка: самопроверка, самоанализ. Оценивание учителем с опорой на смайлики Оценивание: (0,1,2) 2 балла - зелёный смайлик. 5,6 - 2 балла 1 балл - жёлтый смайлик. 3,4 - 1 балл 0 баллов - красный смайлик. 2-0 - 0 баллов
2. Организует изучение правил новой игры «Выше ноги от земли». ПРИЛОЖЕНИЕ 2	Изучение новой игры. 5 мин. Индивидуально/ в парах Пары: _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, _______ и _______, Каждый вариант изучает свою часть текста. Подчёркивает в тексте ответы на поставленные вопросы. Объединяются в пары Формулируют совместно общие правила игры. Проверка: самопроверка, активное слушание. Оценивание: (0,1,2) 2 балла - всё верно 1 балл - 1-2 ошибки 0 баллов - более 2 ошибок
3. Организует командную игру "Выше ноги от земли".	Первичное закрепление. 13 мин Все. Выбираем водящего по желанию или по жребию. Без оценивания
Итог на рефлексивной основе. 5 мин.
Задача: обеспечить анализ, оценку собственной деятельности каждым обучающимся с учетом поставленных в начале урока целей, получение обучающимися информации о реальных образовательных результатах, определение личной комфортности обучающихся на уроке, выражение степени удовлетворенности индивидуальной и совместной учебной деятельностью и мотивация к ее дальнейшему продолжению. Метод: /репродуктивный, продуктивный/. Форма работы: / индивидуальная/.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Подсчет количества баллов за урок. Рефлексия по постановке цели… Без д/з	Индивидуально Подсчитывают количество баллов 6 баллов - 5 5-4 баллов - 4 3-2 балла - 3 1-0 баллов - 2 Фронтально Составляют предложение о том, над каким упражнением нужно поработать, чтобы повысить результат для зачёта.

Примечание. Следить за внешними признаками появления утомления: дыхание, покраснение кожных покровов, выделение пота.

#подвижные игры

aid: 696436