Урок русского языка "Наречие как часть речи" (общее представление). Признаки наречия. 4-й класс

Цель:дать первое представление о наречии как части речи; познакомить с некоторыми существенными признаками этой части речи и её ролью в нашем языке.

Задачи:

• (направленные на достижение личностных результатов обучения) формирование уважения к иному мнению, к иной точке зрения, развитие самостоятельности.
• (направленные на достижение метапредметных результатов обучения) формирование умения работать с информацией, ясно и чётко излагать свою точку зрения, доказывать её, связно выражать свои мысли, давать полные аргументированные ответы.
• (направленные на достижение предметных результатов обучения) освоение знаний о наречии как части речи, об отличительных признаках этой части речи.

Формы работы:

• фронтальная;
• самостоятельная;
• парная.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все с улыбочкой вздохнём
И урок мы наш начнём.

2. Постановка проблемы

Запишите слова в 3 столбика в зависимости от части речи.

Праздник, мягкий, спешит, веселье, зеленый, теплело, близкий, грусть, светит.

- Что обозначают слова каждой группы?

- На какие вопросы отвечают?

3. Прочитайте словарные слова

В какую группу слов их можно записать.

- Предположите, какой частью речи являются эти слова?

- Чего мы не знаем? Почему вы считаете, что это наречия?

- Предположите, какой будет тема урока?

- Правильно, тема урока: “Наречие, как часть речи”.

Запишите словарные слова, поставьте ударение.

Медленно   КАК?
Впереди      Где?
Здесь           Где?
Вчера          Когда?
Теперь         Когда?
Завтра          Когда?

3.

- Верно, тема нашего урока Наречие, как часть речи. Признаки наречия.

- Какую учебную цель мы перед собой поставим? (Исследовать новую часть речи).

- Так как вы сегодня выступаете в роли исследователей. Попробуйте сформулировать по нашей теме вопросы. Чтобы вы хотели узнать об этой части речи?

«Корзина идей»

• Что обозначает?
• На какие  вопросы отвечает?
• Каким членом предложения является?
• С чем связано в предложении?
• Можно ли обойтись без наречия?
• Как изменяется?

- У нас получилось много вопросов, на которые надо ответить. Работа предстоит сложная. Но у нас всё это получится, если будем работать сообща, помогать друг другу и добросовестно относится к выполняемой работе.

У каждого из вас на парте лежит «Маршрутный лист урока», который мы будем заполнять по ходу наших открытий.

4.

Поставьте вопросы к словарным словам. На какие ещё вопросы могут отвечать наречия.

Задание: упр. 126 Прочитайте предложения. Найдите в них выделенные слова и попытайтесь поставить к ним вопросы. Запишите выделенные слова в тетради вместе с вопросами.

- Проверим выполнения задания.

Поднималась (Где?) впереди, как?) медленно.

Возвращался (когда?) вечером;

Пискнул (как?) жалобно, (как?) слабо;

Светило (как?) ярко, светило (где?) кругом

Спустился (как?) благополучно, (куда?)

Какой же частью речи являются выделенные слова? (это наречия – записать в маршрутный лист урока)

- Обратимся ещё раз к предложениям, с которыми мы работали. Почитайте их без наречий, а теперь с наречиями.

- Что заметили? Изменилось ли предложение? (Стало скучным, не эмоциональным)

- Какую роль выполняют наречия в нашей речи? (украшают её, делают её более точной и выразительной – записать в маршрутный лист)

Наречия появились в русском языке позже других частей речи. Слово НАРЕЧИЕ – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «ПРИГЛАГОЛИЕМ» (это буквальный перевод).

- А почему? Вы догадались? (Потому что, это слово стоит при глаголе и поясняет его.)

- Что же будет обозначать наречие, если оно поясняет глагол? (Если глагол обозначает действие, значит, наречие будет обозначать признак этого действия.)

- Чтобы найти наречие – найди глагол и поставь от него вопрос.

Разберите предложения по членам предложения и укажите части речи.

Горная тропинка шла вверх. Скоро ребята вышли на лесную поляну.

- Каким членом предложения являются наречия? С какой частью речи связаны наречия в предложении?

- Понаблюдайте, изменяется ли форма наречия по родам, числам, временам, лицам.

Понаблюдайте!

Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного числа?
                     ед.ч.                                              мн.ч.
Образец:  прилетел     (когда?)         рано  –     прилетели      (когда?)       рано
                 запел            (               ?)                 -  запели             (______?)            
                 проснулся   (________?)   _______-  проснулись     (______?)   ________  

Сделайте вывод! Наречия по числам ________________________________.

Понаблюдайте!

Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного рода?
                    м.р.                        
Образец:  пришел   ( когда ?)      рано;
                 пришла _(_______?)    ____  ______
                 пришло   (_______?)    _________;

Сделайте вывод! Наречия по родам ________________________________.

Понаблюдайте!

Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного рода?

Образец:    появились        ( когда ? )          рано;
                   разольются     (________?)      ___________;
                   цветут            (________?)      ___________;

Сделайте вывод! Наречия по временам _____________________________.

Понаблюдайте!

Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного лица единственного числа?

Образец:   1 л:   я встаю            ( когда ? )      рано;
                  2 л:   ты встаешь     (_______?)    _________;
                  3 л:   он встает         (_______?)    _________;

Сделайте вывод! Наречия по лицам ______________________________.

Понаблюдайте!

Обсудите в группе!

Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного лица множественного числа?

Образец:   1 л:   мы встаем      ( когда ? )     рано;
                  2 л:   вы встаете     (_______?)    _________;
                  3 л:   они встают    (_______?)    _________;

Сделайте вывод!  Наречия по лицам ______________________________.

- Какое исследование провели? Какай вывод сделали?

• Наречие не изменяется по числам!
• Наречие не изменяется по родам!
• Наречие не изменяется по временам!
• Наречие не изменяется по лицам!
• Наречие не изменяется по падежам!

- Сделайте вывод. Что такое наречие по «Маршрутным листам». Сравним наш вывод с выводом в учебнике. Совпадает ли наш вывод с выводом в учебнике? Наши выводы совпали, значит, мы на уроке сделали открытие!