Урок "Картины родной природы. Край, в котором ты живешь". 3-й класс
Цель: продолжать знакомить детей с родным краем, с творчеством татарских деятелей искусства.
Программные задачи:
- Образовательные:
- систематизировать и расширять знания детей о крае, в котором они живут через творчество казанского художника Айрата Гайфуллина;
- обогащать знания о балетном жанре;
- познакомить с жизнью и творчеством татарского композитора Фарида Яруллина и песенным творчеством местного композитора Семена Бострикова.
- Развивающие:
- развивать мышление обучающихся, познавательную и творческую активность;
- развивать чистоту интонирования, исполнительскую выразительность.
- Воспитательные:
- воспитывать в детях чувство гордости за свой край, город, любовь и уважение к творческим людям.
КОНСПЕКТ УРОКА
| 1. Организационный момент. Проверка д/з | Музыкальное приветствие. Проверка выполнения д/з: найти слова песни «Учитель» и выучить их. Исполнение песни, работа над исполнительским планом |
| 2. Актуализация знаний | Приложение
1. Слайд 1: Предлагается корень «РОД». Задание:
назовите слова с этим корнем (родня, народ, природа, родина)
Стихотворение московской поэтессы Зинаиды Николаевны Александровой Слайд 2:
– Основные слова в стихотворении и вы с ними согласны? |
| 3. Постановка цели урока | – Итак, мы продолжает тему «Отечественные
композиторы-классики» и сегодня мы совершим путешествие по
произведением выдающихся людей искусства. Как вы думаете, какого
края?
– Мы в этом году узнали о жизненном творчестве зарубежных и отечественных композиторов, а сегодня мне хотелось бы, чтобы вы познакомились с творчеством выдающихся деятелей искусства нашего края, с целью не просто знакомства, а вызвать у вас чувство интереса и уважения к музыки нашего края. Слайд 3: И тема нашего урока «Картины родной природы. Край, в котором ты живешь» |
| 4. Первичное восприятие и усвоение нового материала | Слайд 4: Тему урока я хочу начать с
просмотра видеоролика, который составлен из картин казанского
художника Айрата Исламовича Гайфуллина. Родился в городе Казани в 1966 году. Окончил Казанское художественное училище в 1986 году. Основные жанры в творчестве художника – реалистический пейзаж и портрет. Участник многочисленных выставок Татарстана и России. Картины находятся в частных коллекциях России и за рубежом. – посмотрите ряд, составленный из картин художника. Может вы найдете схожие места, там, где вы побывали – послушайте внимательно музыку, сопровождавшую картины. Мы о ней поговорим чуть позже. Охарактеризуйте просмотренное и услышанное. По схеме: 1 ряд дает характеристику просмотренных картин 2 ряд – услышанной музыки 3 ряд – схожесть мест, написанных художником с нашими местами |
| 5. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач | Музыку, которая прозвучала на фоне замечательных
картин написал татарский композитор Фарид Загидуллович
Яруллин.
Слайды 5-12: Фарид Яруллин родился под
Казанью в семье музыканта Загидуллы Яруллина. С раннего
детства он полюбил музыку, поэтому он целенаправленно стал
обучаться этому искусству сначала в Казани, а затем в Московской
консерватории. В историю музыкального искусства Ф. Яруллин вошел
как автор первого татарского балета. Именно как автор балета
«Шурале» он стал известен в нашей стране и зарубежом. Идея создания
балета по мотивам сказки Габдулы Тукая возникла у него в 1939
году. Краткое содержание – либретто балета. – Что такое либретто? Слушание: «Пляска огненной ведьмы» 1 действие – Определить форму построения фрагмента Слушание (видео) «Детский танец» 2 действие – Обратите внимание на содержание сцены, на ее атмосферу,
отношение детей и взрослых |
| 6. Динамическая пауза (этап физической разрядки) | Слайд 13: Музыкальная пауза под фрагмент
«Детский танец» из балета «Шурале»
1 часть татарская ковырялочка, движение вперед – пятка-носочек,
назад – наоборот |
| 7. Итог урока | Слайд 14: В 1970 году композиторов
Геннадием Гладковым и поэтом Юрием Энтином была создана детская
песенка «Край в котором ты живешь. Там есть вот такие замечательные
слова. И вместо подведения итога по теме нашего урока я предлагаю вам посмотреть на наш город, самый замечательный в мире. В стихотворениях и песнях о Лениногорске передаются самые высокие чувства к нашему городу. В стихах вы подберете к следующему уроку. А под песню, сочиненную нашим земляков Семёном Бостриковым я предлагаю взглянуть на наш город глазами автора песни. И я думаю вы согласитесь со словами еще одного нашего земляка Александра Володина:
Презентация «Край, в котором ты живешь» (С видами Лениногорска) |
| 10. Рефлексия деятельности | У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее.
Любит место, где родился и живет. Любит родные леса и поля, свою
зиму и свое лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с
которыми живет, любит свой народ, свой город. И самое главное – это
замечательные люди, которые жили и сейчас живут в нашем крае,
которым мы можем безгранично гордиться.
|
Использованные ресурсы интернета:
http://nsportal.ru
http://get-tune.net
http://www.youtube.com
http://www.youtube.com