Интегрированный классный час "Легко любить все человечество, соседа полюбить сумей"
Известный писатель Кайсын Кулиев говорил: «Легко любить все человечество, соседа полюбить сумей», – а наш классный час будет называться
«Легко любить все человечество?
Соседа полюбить сумей».
Казалось бы, разница в двух словах: трудней – сумей.
Одно слово – наречие в сравнительной степени, второе – глагол. Мы
будем говорить о действии.
– Скажите, можно ли любить всех?
| Да. Можно любить всех. Об этом гласят многие религии мира. |
Нет. Всех любить нельзя. Не нужно ждать от человека, что он будет одинаков в обращении со всеми людьми. |
| Например, старцы-монахи в Оптинской пустыни молятся так: «Научи меня прямо и разумно действовать с каждым из ближних моих, никого не осуждая и не огорчая». | Я тоже могу сказать: «Дома ждет любимый муж, беспокоятся обо мне родители, а больше я никого не люблю, ни до кого мне нет дела». Это неправильно! Так быть не должно. |
– Может, и нам взять со святых старцев пример?
Святой Амвросий Оптинский говорил, что если нет любви, то через силу нужно делать дела любви, и Бог, видя твои труды, подарит тебе любовь.
– Что вы сейчас можете сделать в этом направлении?
А) У твоего ненавистного соседа развязались шнурки, ты …
(подскажешь, что исправить в одежде);
Б) У нелюбимого одноклассника рассыпались вещи, упали с парты, ты
не смеешься, ты… (поможешь ему поднять вещи, собрать их в
портфель);
В) У нелюбимого человека День рождения, ты… (поздравишь его
хотя бы на словах);
Г) Обижают слабого, но нелюбимого одноклассника (младшего
школьника), ты… (заступишься, если сможешь, позовешь
взрослых).
– Приведите свои примеры доброго отношения к людям, преодоления
себя для других.
– Какое литературное произведение, прочитанное нами недавно,
созвучно поднятой сегодня теме?
«Притча о добром самарянине»
– Напомните сюжет произведения, отрывка из Библии.
– Что в иносказательной форме хотел сказать Христос? (В дружбе, любви и просто в отношениях с людьми надо так относиться к другому любому человеку, как к самому себе. Надо поступать по совести. Пробуйте поступать правильно. Если хочешь сохранить дружбу, любовь, отношения, – будь терпим, толерантен.)
Вывод. Еще один философский вопрос встает перед нами. А что же такое любовь?
Словарь С.И.Ожегова трактует слово следующим образом:
«Любовь – чувство самоотверженной, сердечной
привязанности».
Наверное, у вас будет свое определение. Знаете, химики недавно
доказали, что вся сущность любви – это химическая реакция. Платон
определял, что «любовь – совершенное признание».
– Послушайте высказывание русского философа Лосева и подумайте, как вы к этим словам относитесь?
«Любовь есть узрение тайны любимого… Любовь есть ощущение
родства с любимым. Любящий и любимый всегда дышат одним воздухом, и
этот воздух – их общая родина.
Любить – значит критиковать, то есть находить в любимом
положительное и отрицательное. Любить – значит радоваться тому, что
в любимом положительно, хорошо, и страдать от его недостатков. Это
значит поощрять в любимом добрые начала и бороться с несовершенным
в нем. Это и значит жить общей жизнью».
– Можем ли мы применить к нашему коллективу понятие «общей
жизни»?
Можем. Мы указываем на недостатки наших одноклассников (наших
соседей по школьному общежитию), стараемся их исправить.
– Но как нужно указывать на эти недостатки? (Доброй шуткой,
ненавязчиво, без обид.)
Попробуем полюбить того, кто рядом сидит с нами за партой, кто
ходит с нами в школу. Ведь понятие «человечество» обобщенное,
широкое. Сложнее быть человеком, любящим всех.
И закончим мы классный час еще одним высказыванием, над которым я советую вам подумать дома. Протоиерей Андрей Ткачев пишет: «Хорошо быть таким, как воздух – всегда нужным и всегда незаметным. Никому не навязываться, ни из кого не высасывать кровь и вместе с тем приходить вовремя туда, где ты как раз в это время нужен. Это великий талант».