Урок истории по теме "Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII–XVIII вв."

Тип занятий: Комбинированный урок.

Методы обучения: Словесный, практический.

Организационные формы занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.

• Охарактеризовать уровень развития хозяйства и политической жизни в России XVII XVIII вв.
• Осветить взаимоотношения церкви и государства в данный период.
• Раскрыть сущность сословной системы в российском государстве.
• дать представление о направлениях модернизации в стране в период реформ Петра I и Екатерины II.
• Показать черты нового капиталистического уклада в экономике России XVII – XVIII вв.
• Стремиться к тому, чтобы в результате систематического включения краеведческого материала в учебный процесс у учащихся сформировалась определенная система знаний о родном крае: о главных этапах его развития, отличительных особенностях.

• Способствовать формированию аналитических умений студентов, работе с историческим документом.
• Развивать общеучебные умения (конспект)
• Развивать навыки исследовательской работы.

• Способствовать формированию активной жизненной позиции.
• Воспитывать интеллектуально и духовно развитую личность.
• Способствовать развитию гражданско-патриотическому воспитанию.

Межпредметные связи: обществознание, литература, социология и политология, информатика.

• Исторические карты “Россия в XVIII в.”
• Схемы “Реформы Петра I”, “Социально-политическое развитие России во второй половине XVIII века”.
• Стенд с литературой по теме урока.
• А.С. Пушкин “Медный всадник”.
• История России часть 2 (с середины XII – до конца XVII века.) Серия I С. Образование 4. Дом.
• Мультимедийная презентация “Именем Екатерины нареченный”.

• Опорные конспекты.
• Схема “Дворцовые перевороты в России. Правители. Внутренняя политика”.

Техническое обеспечение: Мультимедийный проектор, компьютер.

• Творческая, аналитическая работа с картами, схемами, документами
• Опорными конспектами
• Учебник “История СПО” под редакцией П.С. Самыгина. Издательство “Феникс”; Ростов-на-Дону. 2012 г.

О мощный властелин судьбы,
Не ты над самой бездной
На высоте уздой железной
Россию поднял на дыбы ?
А.С. Пушкин.

Проверка усвоения материала предыдущего занятия. Тест “Россия в конце XVII – в начале XVIII вв. Смутное время ”. Опрос понятий. Запись темы занятия: “Социально – экономическое и политическое развитие России в XVII–XVII вв.”, плана занятия, словарь: даты:

• Мануфактура 1649 г.
• Модернизация 1682–1689 – 1696–1725 гг.
• Коллегия 1725–1762 гг.
• Сенат 1762–1796 гг.
• Синод.
• Абсолютная монархия.
• Дворцовые перевороты.
• Просвещенный абсолютизм.

! Работа с таблицей “Последствия Смутного времени”. Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Рассказ о правлении Михаила Романова (1613–1645 гг.)

Перед ним стояли задачи:

• реставрировать и укрепить самодержавие,
• наладить управление страной,
• восстановить государственную финансовую систему,
• окончательно изгнать из страны поляков и шведов,
• поднять общее благосостояние.

Заключить ряд международных договоров (Столбовский мир со Швецией 1617 г. – шведы вернули новгородские земли, но оставили за собой города на Балтийском побережье, Деулинское перемирие с поляками 1618 г. Речь Посполитая получила Смоленские и Черниговские земли, произведен обмен пленными).

Сделать вывод, что последствия Смутного времени сказались как на внутреннем, так и на внешнем положении российского государства. Россия сохранила свою независимость. Часть русских земель осталась за Речью Посполитой и Швецией. Благодаря сплочению русского народа удалось не допустить развала государства и потери его суверенитета.

! Изложение нового материала (лекция беседа по плану).

XVII в. открывал очередной период всеобщей истории – новое время. В странах западной Европы в это время стал развиваться капитализм. В Англии и Голландии произошли буржуазные революции. Главными ценностями западного общества стали частная собственность и прибыль. Россия не была в стороне от того, что происходило в Европе. Являясь европейской державой, она вступила в новое время мировой истории, сохраняя специфику своих государственных и общественных отношений.

Запись в тетрадь опорного конспекта.

! Развитие отраслей экономики России в XVII веке (таблица). Компьютер.

Новые явления в российской экономике XVII в.

Сельское хозяйство. Окончательное оформление в 1649 г. крепостного права, направившего развитие аграрного сектора российской экономики по экстенсивному пути и препятствовавшего своевременному формированию рынка труда и рынка земли. С огромным трудом переживаются последствия “великого московского разорения”, вызванного непосильным налоговым бременем и военными потрясениями Смуты.

Ремесло. Появление новых форм организации производства – простой кооперации и мануфактуры.

Для обеих характерны более крупные (по сравнению с ремесленной мастерской) масштабы производства и элементы механизации труда. В мануфактуре используется разделение труда, что резко увеличивает ее производительность.

Торговля. Складываются элементы всероссийского рынка. Важными “кровеносными” узлами рынка становятся всероссийские ярмарки (Макарьевская, Ибитская, Свенская и др.).

Таким образом, Россия оставалась феодальной страной, но появились зачатки промышленного развития, усиливается обмен между областями, складывается всероссийский рынок.

! Портрет Михаила Романова. Компьютер, мультимедийный проектор.

! ! Звуковая дорожка. Компьютер. Социально-экономическое политическое развитие России во второй половине XVII века.

Историки назвали события середины XVII в. “бунташным веком”, так как в России при Алексее Михайловиче (1645–1676 гг.) произошло много народных волнений и восстаний. Основные причины:

1. закрепощение крестьян и рост их повинностей (1649 г. Соборное уложение),
2. усиление налогового гнета,
3. попытка ограничения казачьей вольности,
4. церковный раскол и преследование старообрядцев.

! ! Звуковая дорожка. Компьютер.

XVII век подготовил условия коренных преобразований: начали складываться предпосылки буржуазных отношений, окрепло самодержавие. Но отрезанная от Европы страна все больше отставала экономически, остатки раздробленности и старые традиции феодальной аристократии мешали политическому обновлению государства. Господствовала церковная культура, не хватало квалификационных кадров. Реформы Петра I продолжили политику экономического и политического усиления царизма, проводились в интересах дворян и нарождавшейся торгово-промышленной буржуазии, были основаны на жесточайшем гнете народных масс. Петр I пошел по пути укрепления государственной власти и создания российского абсолютизма. Преобразования явились исторической необходимостью.

! Предпосылки реформ Петра I. Портрет Перта I. Компьютер, мультимедийный проектор.

Петр I, Екатерина II в ходе своей реформаторской деятельности проводили модернизацию России. Модернизация – процесс перехода общества от аграрного к индустриальному, от индустриального к постиндустриальному состоянию. Сопровождается: урбанизацией – ростом городов, индустриализацией – промышленным переворотом; демократизацией политических структур общества, быстрым ростом знаний о природе и обществе, секуляризацией – освобождением жизни общества от влияния церкви.

В нашей стране процесс модернизации был запоздалым, Россия относилась ко второму эшелону модернизации и была “догоняющей страной”.

! Таблица “Преобразования Петра I” Компьютер, мультимедийный проектор (показать особенности модернизации при Петре I).

? Блиц – опрос по реформам Петра I:

1. Каковы причины начала реформ Петра I в России в начале XVIII века.
2. В каких сферах жизни общества происходили преобразования.
3. Какие идеи были положены в основу преобразований Петра I.
4. Раскройте особенности модернизации России при Петре I.
5. Дайте оценку деятельности Петра I.

Мнения историков о деятельности Петра I различны и противоречивы. Известный историк Соловьев назвал Петра I “революционером на троне”. Западники положительно оценивали его деятельность, в то время как славянофилы негативно отзывались о нем. Реформы Петра I в исторической литературе называют “реформами сверху”, так как они проводились в интересах самодержавия, а общество не получило самых элементарных гражданских прав и свобод, сохранилось крепостничество.

После смерти Петра I в истории России наступила эпоха дворцовых переворотов (1725–1762 гг.). это был период, когда спор в борьбе за власть разрешала гвардия – привилегированный отряд, “верные слуги государя”, не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближенных к трону. Внутренняя политика правителей дворцовых переворотов была направлена на укрепление привилегий дворян.

! Самостоятельная работа. Внеаудиторная работа. Заполнить схему “Дворцовые перевороты в России в 1725–62 гг.”, “Правители”, “Внутренняя политика” по учебнику В. И. Буганова, П. Н. Зырянова “История России конец XVIII–XIX в.” .

Во второй половине XVIII века в экономической жизни страны продолжается развитие товарно-денежных отношений, что способствует разложению феодально-крепостническая система хозяйствования.

? Докажите, что феодализм начал себя изыскивать, превращаясь в тормоз дальнейшего развития страны.

Из вышеперечисленного понятно, что стране необходимы были дальнейшие преобразования, в первую очередь открывшие бы путь к капитализму. Екатерина II (1762–96гг.) продолжила начатое Петром I.

Понятие просвещенный абсолютизм – политика сочетания принципов абсолютной монархии с некоторыми идеями фр. просветителей, а именно введение монархической власти в рамки законности, забота монарха о подданных в соответствии с законом. Просвещенный абсолютизм в России, политика, предусматривающая некоторые реформы направленные на дальнейшее развитие государственности, местного управления, гарантию свобод отдельным слоям населения (созыв Уложенной комиссии, губернская реформа, жалованные грамоты дворянству и городам). При этом сохраняется самодержавие и господство дворян.

! Контроль выполнения внеаудиторной работы.

Вы знаете о проекте канала “Россия” “Имя России”. История нашего края связана пятью именами этого проекта: А. В. Суворов , А. С. Пушкин, Александр III , Д. И. Менделеев Особое внимание мы сегодня обратим на имя Екатерины Великой. Мультимедийная презентация : “Именем Екатерины нареченный”.

Выставление оценок. Домашнее задание. (Самыгин “История СПО” с. 178 – 200), даты, понятия.)

Составление схемы “Дворцовые перевороты в России”.

Литература.

1. В. И. Буганов, П. И. Зырянов “История России конец XVIII – XIX в.”, 10 класс, М: Просвещение, 2010.
2. История СПО под редакцией П. С. Самыгина. Ростов – на – Дону, 2012.
3. Б. А. Трехбратов “История Кубани с древних времен до конца XVIII века”, Краснодар, 2003.
4. Б.Н Серов, Н.В. Лескинен Поурочные разработки по истории России. 10 класс М.: Вако 2002 года.