Ход занятия

Экран

Введение. Воспитатель в русском костюме входит в зал. Приглашает детей к знакомому хороводу «Со вьюном я хожу….»

(Закручивает хоровод 2-3 раза, создает настроение общности и единства в игре).
После хоровода останавливаются в круге.
– Дети, в какой костюм я одета? (рассмотреть русский народный костюм). Правильно, и это не случайно, наше занятие посвящено далекой русской старине , когда женщины надевали такие наряды.
Садитесь поудобнее (можно присесть на ковер).
– Ребята, вы любите путешествовать?
– Назовите самое необыкновенное путешествие, которое вам удалось совершить (1-2 ответа) – (напомнить летние путешествия в отпуске, кто был в больших российских городах)
Замечательно, наше путешествие будет еще более необычным. Путешествовать мы будем в прошлое, в нашу историю.
– Как вы понимаете слово «история»?
(История – правдивый рассказ о прошлом).
– Может ли быть история у человека? Семьи? Города? Страны?
( вспомнить 2-3 удачных проекта «Моя родословная»).
Да, действительно, все в жизни имеет свою историю.
История – это увлекательное путешествие во времени. Наше занятие так и называется «Истории учиться всегда пригодится!»
Главный вопрос, загадка, которую мы должны разгадать в конце занятия – чему нас учит история?

Чтобы попасть в далекое прошлое, надо пройти через «Ворота времени». Проходите и представьте, что мы перемещаемся в прошлое (звучит музыка) – дети выходят из ворот  и садятся полукругом перед экраном.
Первая остановка. Древние предания рассказывают: тысячу лет назад на прекрасной земле, где было много лесов, рек и долин, давным-давно жили славяне. «Славяне» – это славный, достойный, красивый и храбрый народ. Славяне воспитывали детей, растили хлеб, охотились, занимались разными ремеслами, берегли свою землю. Еще в древности сложилась поговорка: «Нет земли краше, чем родина наша».
Славяне были нашими предками.

– Как вы понимаете слово «предки»? (Это люди, которые жили на той же земле, где живем сейчас мы, но только очень давно. От предков пошел русский народ и мы с вами).

– Чтобы лучше понять, как жили славяне, давайте поиграем в игру «Раньше и теперь» (Образец игры – играют на демонстрационном материале на двух больших магнитных досках)

– Спасибо, все справились без ошибок.

– Теперь узнаем, где жили славяне. (За воспитателем идут к столу к макету «Русская крепость»). Встаньте вокруг макета.

– Свои жилища славяне строили на холмах, окружали крепостью. (Вокруг макета крепости расставлены крупные плоскостные фигуры князя и княгини, дружины, мастеровых)
– Как вы полагаете, для чего нужно было строить крепость вокруг домов? (ответы детей – защищаться от врагов).
Действительно, в давние времена у славян было много врагов. Они нападали, опустошали наши земли и разоряли жилища. Крепость защищал князь с дружиной. Возьмите в руки, рассмотрите фигуры воинов (ответы воспитателя на возникающие вопросы детей)

– Что вы можете сказать об его облике, какими , на ваш взгляд, чертами характера он обладал? (Бесстрашный, сильный, волевой, настоящий защитник, такими были богатыри земли русской)
– Ребята, Рюрика помнит русский народ еще за то, что он поселения славян объединил в единую землю и назвал ее – Древняя Русь. Это первое название нашей Родины.
– Как вы думаете, зачем он объединял русские поселения и за это еще его называли мудрым князем? (Да, когда мы вместе, нам никакой враг не страшен)
– Давайте повторим, как называли нашу Родину в древности. – Древняя Русь.

– Кто помнит вопрос-загадку, которую мы задали в начале занятия.
– Чему нас учит история Древней Руси? (ответы детей обобщить)

Заключение: история Древней Руси учит нас расти смелыми, сильными, ловкими, чтобы мы могли защищать свою Родину, как это делали русские богатыри.

Занятие заканчивается подвижной игрой-соревнованием.

– Предлагаю померяться в силе и ловкости, поиграть в русскую народную игру «Победи соперника». (Прошу детей вынести физкультурные доски).
Объяснение правил игры: по две пары детей встают на доски напротив друг друга, руки прячут за спину. Задача – столкнуть противника с доски без рук. Кто первый сошел с доски – проигрывает, выходит из игры, встают новые дети. Кто дольше всех удержался на доске – победители. (Соревнование проходит под веселую музыку, дети поддерживают соревнующихся).

Выходим через «Ворота времени» в детский сад.

– Совершаем вторую остановку в истории (ритуал – вход в «Ворота времени)

(Вспомнить некоторые моменты первого занятия: термин «история»; русских богатырей; князя Рюрика; значение поговорки «Нет земли краше, чем Родина наша»; название нашей Родины в древности; какими должны расти дети, чтобы в будущем стать защитниками Родины – обобщить ответы).

– Какой город вы видите на экране?

– Это Москва – и Московский Кремль. С него в старину начала строиться Москва, наш главный город. Как другим словом назвать главный город? (Правильно – столица). Еще в давние времена Москва стала столицей нашей Родины.
Наша родина – Русь становилась всё сильнее и богаче.  По-прежнему, многие «вороги» (враги) хотели завоевать её. Однажды, 400 лет назад польские захватчики напали на Русь.

Минин и Пожарский

Минин и Пожарский –
Русские герои.
Минин и Пожарский
Столицу взяли с боем.
Смогли они народы на подвиг вдохновить,
Чтоб возвратить свободу
И мир восстановить.

– Давайте вспомним знакомую песню о защитниках Отечества.

Песня «Солдатушки – ребятушки»

«Кто за родину горой – той истинный герой». Как вы понимаете значение этой пословицы? (Только всем миром, всем народом, отдавая все для победы – «горой» – мы можем победить врага.)

– В память об этом подвиге Минину и Пожарскому в Москве был поставлен памятник «За освобождение Москвы от поляков». И сейчас он украшает Красную площадь.
– Кто из вас был в Москве и видел этот памятник? (Рассказы детей из личного опыта, из опыта летних путешествий)
– Ребята, какими должны быть воины, чтобы победить врага?
– Сильными, ловкими, смелыми, как учит нас история нашей страны. Сейчас и мы померяемся силушкой…

Игры-состязания «Русские богатыри». (Перетягивание палок  парами, перетягивание каната группами). Настоящие богатыри. Молодцы.

Выходим в детский сад через Ворота времени (ритуал повторяется)

– Нас ждет третья остановка, последняя в путешествии по истории. (Ритуал вхождения через «Ворота времени»). Садятся перед экраном.
– «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов».
– А врагов немало – 200 лет назад в Москву вступила французская армия.

Уж месяц как идет война.
Подходит враг к полям Бородина.
И целый день идет сражение одно,
В котором русские непобедимы все равно.

Там, впереди, Москва!
Об этом помнит каждый!
И план Кутузова отважный….
Сражались русские войска
Бесстрашно и удало,
За Родину, Отчизну-мать
Их полегло немало!
Горит Москва, но не сдаемся,
И над врагом огнем смеемся!

(краткий рассказ воспитателя о русском полководце Кутузове)

– Наши партизаны, пехотинцы, кавалеристы, гусары победили французов. В честь победы над врагом торжествуют все кругом!

Пусть враг забудет про Россию,
Но будет помнить лишь одно:
Его прогоним, как и прежде.
Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Игра «Подбери доспехи воину» (Образец игры – играют на демонстрационном материале на двух больших магнитных досках)

– Спасибо, все справились без ошибок.
– Какими бывают защитники Отечества? (Отважными, храбрыми, ловкими). Попробуем и мы быть такими.

Игры:

1. Кто быстрей наденет костюм гусара.
2. Гусарская игра-эстафета.

– Спасибо, бравые гусары. Наше путешествие в историю прошлого Родины заканчивается. Приглашаю вас в «Ворота времени» – перемещаемся из прошлого в детский сад. Садимся перед экраном.
– Кто помнит главный вопрос-загадку нашего путешествия в историю. Я напомню – Чему учит нас история Отчизны? Какими хочет видеть нас Родина-мать? (Обобщить ответы)
Главный ответ: ЖИТЬ – РОДИНЕ СЛУЖИТЬ (повторить хором)
– Внимание на экран. Повторим главные «слова», которые встречались в нашем путешествии по истории.

– Как называлась наша страна в древние времена (РУСЬ);
– Столица нашей Родины (МОСКВА);
– Человек, который совершает подвиги, защищая Родину (ГЕРОЙ);
– Место, где человек родился (РОДИНА);
– Правдивый рассказ о прошлом (ИСТОРИЯ).

– Благодарю вас за активную работу. Я верю, что мы всегда будем любить глубоко и нежно свою Родину, будем ею гордиться и заботиться о ней.

– В подарок о нашей встрече с историческим прошлым России ребята детского сада приготовили танец «Богатырская наша сила»