Продолжительность: 1 урок
Класс: 1
Тип урока обобщение знаний.
Форма урока - путешествие с любимыми мультипликационными героями.
Цель: - организовать деятельность учащихся по закреплению знаний о знании нумерации чисел первого десятка , умении решать задачи и примеры изученных видов.
Задачи:
- Систематизировать знания о числах первого десятка. Тренировать в решении задач. Обобщить знания детей.
- Развивать навыки счёта, внимание, мышление, воображение; формировать навыки самоконтроля. Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала.
- Воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе; формировать личностные качества, как ответственность, коммуникативность.
Оборудование:
- мультимедиа проектор;
- экран;
- компьютеры;
- мониторы;
- доска;
- презентация к уроку; (2)
- карточки для групповой работы;
- картинки для релаксации;
I. Организационный этап.
Цель: психологически подготовить учащихся к работе на уроке.
СЛАЙД 2
Ведущий: - Ребята, мы собрались сегодня здесь, чтобы устроить праздник чисел. Теперь мы знаем все числа от 0 до 10, можем с их помощью складывать и вычитать, а также решать задачи. Сегодня мы проверим наши знания, а также хорошо повеселимся. Итак, начинаем праздник цифр и чисел.
II. Актуализация субъектного опыта учащихся.
Цель: обеспечить готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности.
СЛАЙД 3
1.
Нам цифры забывать нельзя!
Куда ни посмотри -
Они везде, твои друзья:
Один, и два, и три.
2.
С людьми давно они живут.
Повсюду цифры есть.
Лишь только кликни - тут как тут:
Четыре, пять и шесть.
3.
В любой игре, в любом пути
Они с тобою вместе.
Считаешь ты до десяти:
Семь, восемь, девять, десять.
4.
Хоть числа с виду и просты -
У них секретов много.
И если их полюбишь ты.
Тебе они помогут.
СЛАЙД 4
Ведущий: - Конечно, помогут. Итак, в путь. Отправляемся страну цифр и чисел. Закроем глазки и сосчитаем хором от 10 до 1.
Открыли глаза - мы очутились в математической стране, где живут цифры и числа. Жители этой удивительной страны приготовили для вас множество интересных заданий, выполнив которые, вы сможете стать полноправными хозяевами этой страны.
Для того чтобы выполнять задания, мы разделились на 4 команды. Итак, команды готовы, а жители математической страны будут предлагать вам свои задания.
А вот и первая, самая первая цифра, с которой всё начиналось.
III. Применение знаний и способов действий
Цель: обеспечить применение усвоенных ранее знаний и способов действий по группам, работая с инструкциями учителя.
СЛАЙД 5
Загадка:
На одной ноге в болоте
Вы легко меня найдёте.
Правильно, это цифра 1.
(Стихотворение читает подготовленный ученик)
СЛАЙД 6
Один у Тимки хвостик.
Один холодный носик.
Один всегда шершавый
Горячий язычок.
Один хозяин - Костя,
Он Тимке дарит кости.
И если в доме гости.
Он говорит: "Молчок!"
ТЕСТ 1 конкурс "Цифры играют в прятки"
Оборудование: на компьютере картинка с изображением рисунка, на котором "спрятались" цифры.
На листочках записать все цифры.
Ведущий: - А вот и следующая цифра.
Загадка:
1.
Я на озере лебёдка.
Длинношеяя молодка.
Правильно, это цифра 2.
2.
Саша с Колей - два дружка,
Два весёлых рыбака.
Два часа на речке были.
Много рыбы наловили.
Их добыча велика:
Два ерша, два окунька.
Хороша была рыбалка!
Жаль, что кончилась считалка.
СЛАЙД 7
2 конкурс "Озорной художник"
Оборудование: 2 листа ватмана, 2 маркера,
На столах 2 листа ватмана для каждой команды. Нужно нарисовать человечка, используя для этого изображения цифр.
Ведущий: - А мы с вами, ребята, переходим к следующей цифре
СЛАЙД 8
Загадка:
Я - горбатая старушка
Или стружка - завитушка.
Правильно, это цифра 3.
Есть два брата у меня.
Третий, младший - это я.
Три кроватки в спальне нашей.
Утром - три тарелки с кашей.Три крючочка для пальтишек.
Щётки три и стула три.
Даже три гнезда под крышей.
Если хочешь, посмотри.
Ведущий: - Ребята, кажется, кто-то стучит. Давайте откроем дверь.
(на экране почтальон Печкин)
СЛАЙД 9
Почтальон Печкин: - Ребята, я принёс вам письмо. Только я вам его не отдам, потому что у вас документов нету. Но если вы отгадаете, от кого оно, тогда письмо ваше.
Загадка:
По стране чудес бродила.
Многое там странным было.
В Зазеркалье убежала -
Будто бы другою стала.
Имя девочки, как знать,
Может, сможете назвать?
Почтальон Печкин: - Правильно, это письмо от Алисы из страны чудес. Алиса просит вас о помощи, и в своём письме прислала несколько хитрых задачек и математических ребусов.
3 конкурс
Ребусы
ПО 2 Л 3 ТОН С 3 Ж Р 1 НА ВИ 3 НА 3 БУНА УС З ЦА 7 Я
Почтальон Печкин: - Молодцы, ребята, с заданием справились. Но что-то я у вас задержался. Пора мне идти разносить свою почту дальше. Пока!
СЛАЙД 10 - ПОТРЯСНО!
СЛАЙД 11
Ведущий: - Ребята, послушайте загадку про следующую цифру.
Загадка:
Я четвёртою стою
Между цифрами в строю.
Правильно, это цифра 4.
(Подготовленный ученик читает стихотворение)
Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что та пройдёшь за 2 часа -
Они за две минуты.
Ведущий: - А вот и следующая цифра.
Загадка:
Я неплохо потрудилась,
В кресле мягком развалилась.
Правильно, это цифра 5.
(Стихотворение читает подготовленный ученик)
Раз, два, три, четыре, пять!
Дети в лес пошли гулять.
И увидели ребята
Возле пня грибы - опята.Стали их они считать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ребятишкам повезло:
Пять - хорошее число!
(Стук в дверь)
СЛАЙД 12
Ведущий: - Ребята, кажется, к нам опять пришли гости. Кто же это?
(Красная Шапочка)
Красная Шапочка: - Мне очень приятно, ребята, что вы меня узнали. А пришла я к вам не случайно. Беда у меня случилась. Мама напекла полную корзинку пирожков, чтобы я отнесла их бабушке, и разложила в две тарелки - в одну пирожки с яблоками, а в другую - с вишней. Но я по ошибке все пирожки перепутала и теперь не знаю, как их разложить по тарелкам. Помогите!
4 конкурс "Красная Шапочка"
Оборудование:
На пирожках написаны примеры, а на тарелочках - ответы. Положите пирожок на нужную тарелку.
СЛАЙД 13 - ПОТРЯСНО!
СЛАЙД 14
Ведущий: - А вот и следующая цифра.
Загадка:
Змейкой ползу я на сучок,
Ловко цепляюсь я, словно крючок.
Правильно, это цифра 6.
(Стихотворение читает подготовленный ученик)
Шесть подружек в парке были.
Шесть деревьев посадили.
Шесть берёзок на аллее.
Пусть растут они скорее.
Ведущий: - А вот и следующая цифра.
Загадка:
Летом траву я кошу на лугах,
Зимою я на гвозде в сенях.
Правильно, это цифра 7.
(Подготовленный ученик читает стихотворение)
Посмотри, порадуйся:
Семь цветов у радуги.
У наседки семь цыплят.
Семь цветов в букетике,
Семь полосочек подряд
На моём беретике.
СЛАЙД 15
5 конкурс "Решайка"
Сколько маленьких утят
Плавать и нырять хотят?
3 утёнка далеко,
2 нырнули глубоко.
Сколько их всего в пруду,
Сосчитать я не могу. (3 + 2 = 5)
Как-то четверо ребят
С горки покатились.
Двое в саночках сидят.
Сколько в снег свалились? (4 - 2 = 2)
СЛАЙД 16
5 ворон на крышу сели.
2 ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело? (5 + 2 = 7)
8 оленей ели грибочки.
Двое их деток спали на кочке.
Скорее прошу я ребят посчитать,
Сколько оленей вышло гулять? (8 + 2 = 10)
СЛАЙД 17
Ведущий: - Ребята, отгадайте загадку про следующую цифру.
Загадка:
Я же будто Ванька - Встанька,
Как меня не наклоняй-ка.
Правильно, это цифра 8.
(Подготовленный ученик читает стихотворение)
У осьминога восемь ног.
Он потому и осьминог.
Ему всего милей вода -
Он быстро плавает всегда.
Но без восьми прекрасных ног
Тихоней стал бы осьминог.
СЛАЙД 18
6 конкурс мой весёлый звонкий мяч! - эстафета
Каждой команде надо решить примеры, записанные на мячиках.
Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием.
СЛАЙД 19
Ведущий: - А вот и следующая цифра.
Загадка:
Шесть через голову перекатилась,
И перед вами я очутилась.
Правильно, это цифра 9.
(Подготовленный ученик читает стихотворение)
У дома девять этажей.
Над ними - хоровод стрижей.
Их тоже девять - посмотри.
Они летают до зари.
А девять маленьких котят,
Прижавшись к маме-кошке, спят.
СЛАЙД 20
(Стук в дверь)
Ведущий: - Ребята, кажется к нам снова гости.
(В класс входит Царевна - Несмеяна)
Царевна - Несмеяна: - Здравствуйте, ребята. Я - Царевна - Несмеяна. Посмотрите на мою блестящую корону, на мой золотой наряд. А уж золота в моём замке просто завались. Только грустно, скучно и одиноко мне в моём царстве. И никто не может меня развеселить. И даже моё золото не приносит мне счастья. Вот бы вы, ребята, придумали что-нибудь интересненькое.
Ведущий: - Не волнуйся, Царевна. Мы сейчас с ребятами очень весёлый конкурс с твоим золотом устроим! Правда, ребята?
7 конкурс "Золотая эстафета" ребус - на компьютере.
СЛАЙД 21 - ПОТРЯСНО!
(Стихотворение читает подготовленный ученик)
Сколько пальчиков на ручках?
Ровно десять - сосчитай.
Не спеши, считай получше,
Цифры все запоминай!
Сколько кубиков у Лены?
Тоже 10 - посмотри!
Сосчитай, запомни цифры,
Отдохни и повтори!
IV. Подведение итогов урока.
Цель: дать качественную оценку всему классу и отдельным учащимся.
- Вы все сегодня замечательно работали, показали свою грамотность, умение дружно работать.
- Для чего мы совершали путешествие?
V. Рефлексия.
Цель: создать условия для самооценки учащимися эмоционального состояния.
- А теперь при помощи помощников - на картинке оцените свое настроение.
Спасибо за хорошую работу. Урок окончен.