Развитие фонематического слуха

Развитие навыка морфемного анализа

Способы проверки безударных гласных

Обогащение словаря

I этап – 1 класс

Создание условий для усвоения правописания безударных гласных

4. Слого-звуковой и звуко-буквенный анализ слов.

5. Совершенствование звуковой, произносительной речи учащихся, устранение недочетов произношения.

2. Установка на запоминание графического образа общей части.

2. Воспитание чуткости к смысловым оттенкам слов.

3. Различие и понимание простейших случаев многозначности слов, омонимии.

4. Подбор синонимов, антонимов (без использования терминов).

5.выработка умения пользоваться словом в правильной грамматической форме.

II этап

Изучение правила правописания безударных гласных в различных морфемах и его закрепление

2 класс

2. Различение ударных и безударных гласных в слове.

3. Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах: сосны – сосна.

4. Умение производить фонетический разбор: делить слова на слоги, определять ударный слог, последовательность букв, звуков и их характеристика.

2. Наблюдение за единообразным написание корней в однокоренных словах: дом – домашний, морковный – морковь.

2. Умение правильно выделять в слове ударный слог (магазин, портфель, понял, красивее).

3. Умение пользоваться справочной страницей учебника “Произноси правильно слова”.

4. Ознакомление с толковым словарем.

3 класс

2. Распознавание орфограмм в разных частях слова и особенности проверки их написания.

3. Правописание гласных в приставках о-, об- (обо-), от- (ото-), до-, по-, под- (подо-), про-, за-, на-, над-, в- (во-), с- (со-), вы-, пере-.

4. Связь слов в словосочетании.

5. Распознавание орфограмм в разных частях слова и особенности проверки их написания.

6. Склонение имен существительных с ударными окончаниями в единственном числе.

2. Проверка правописания окончаний имен прилагательных –ий, -ый, -ая, -яя, -ое, -ее, -ие, ые. 3. Проверка правописания суффиксов –оньк-, -еньк-, -очк-, -ечк-, -овн-, -евн-, -оват-, -еват- (ознакомление).

4. Правила правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.

5. Способы проверки орфограммы в корне слова (сопоставление).

2. Употребление в речи слов с приставками.

3. Наблюдение за лексическим значением слов, образованных с помощью суффиксов.

4. Многозначные слова.

5.Употребление слов в прямом и переносном значении.

6.Устаревшие и новые слова (ознакомление).

4 класс

2. Морфемный анализ слова.

3. Особенности падежей и способы их распознавания.

4. Употребление предлогов с именами существительными в различных падежах.

5. Склонение и правописание имен прилагательных и существительных во множественном числе.

6. Управление и согласование в словосочетании.

7. Правописание наиболее употребительных наречий с суффиксами –о, -а: близко, быстро, издалека, издавна и т.п.

2. Проверка правописания гласных в безударных окончаниях (кроме имен прилагательных с основой на шипящий и оканчивающихся на –ья, -ье, -ов, -ин).

3. Проверка правописания безударных гласных в суффиксах глаголов в прошедшем времени: слышать – слышал, увидеть – увидел.

4. Правописание родовых безударных окончаний глаголов.

5. Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений.

2. Текстообразующая роль местоимений.