Урок чтения в 3-м классе по теме: "Легкий хлеб" (белорусская сказка)

ТЕМА УРОКА: “Лёгкий хлеб” - белорусская сказка

ЦЕЛИ УРОКА: Познакомить с белорусской сказкой. Развивать навыки выразительного и беглого чтения. Учить выделять смысловые части, работать со словесным и картинным планами. Прививать навык работать самостоятельно и контролировать себя.. Воспитывать любовь к труду и людям труда.

ОБОРУДОВАНИЕ: слова для подготовительного чтения, словарные слова, пословицы, словесный план (у каждого на парте и на доске)

ХОД ЗАНЯТИЯ

• Откройте свои читательские дневники и прочтите, что вы читали вчера, какие произведения и какого автора

• Работа проводится в парах читатель – слушатель. Один из ребят читает, а другой слушает. На вопрос о чём читали?- отвечает слушатель

На доске записана пословица ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА.

• Как вы понимаете пословицу, которая записана на доске?
• Путь хлеба от зерна до того, как он превратиться в пышные булки, очень долог. Много для этого надо потрудиться и хлеборобам, и людям других профессий. У нас в стране всегда относятся к хлебу с уважением. На Руси самых дорогих гостей встречали хлебом-солью, в знак гостеприимства и уважения. О хлебе написано много стихов, песен, картин.
• Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новой сказкой. А как она называется, вы узнаете, отгадав ребус.

• Молодцы!

• Как вы думаете о чём пойдёт речь в тексте?

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

А) чтение скороговорок с различной интонацией

Бублик, баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку

Б) чтение трудных слов

В) работа со словарными словами

Уморился - устал

Покуда - когда

Сноп – связка срезанных стеблей с колосьями

Выгон – место, где пасётся скот, пастбище

Ток – расчищенная или специально оборудованная площадка для первичной обработки зерна

Подкова – толстая железная пластина в форме полукольца, прибиваемая по краям копыта лошади, для предохранения от ударов, скольжения.

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ПО ЦЕПОЧКЕ

• Понравилась сказка?

ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ, ВЫБОРОЧНОЕ ЧТЕНИЕ

Игра “Правильно или нет”

• Выходит из лесу голодный волк и видит – мужик под кустом сидит и что-то ест.
• Отломил мужик кусок хлеба и дал волку. Хлеб волку не понравился.
• Задумался волк и говорит. – Да это по мне и быстро и вкусно.
• Ешь, - говорит конь, - но только в начале сдери с моих ног подковы, чтобы не поломать об них зубы
• пригнулся волк, чтобы копыта сорвать, а конь стоит смирно, смирно.
• Сел волк на кочку и стал гусям сказку рассказывать.
• А на лугу овцы пасутся, и пастух рядом ходит.
• Съесть ты его не съел, а вот лёгкого хлеба отведал.

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ТЕКСТА

• А теперь давайте составим план текста, посмотрите на листочки, которые лежат у вас на столе и расставьте цифрами порядок частей в прочитанном тексте. (у детей на столах листочки с планом текста. Им нужно расставить номера частей)
• Молодцы! Сверьте свой план с планом на доске.

ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ

• Чтение по ролям части текста, в которой волк разговаривает с гусями

• На доске записаны пословицы о труде. Посмотрите, они рассыпались. Соберите их и объясните значение каждой

ИТОГ УРОКА

Без хлеба не обходится ни завтрак, ни обед, ни ужин. Много усилий затрачивают люди, чтобы каждый день у нас на столе был горячий, вкусный, мягкий хлеб. И мы должны бережно относиться к хлебу, который растило столько рук. Не выбрасывайте хлеб, а чёрствый хлеб можно отдать птицам.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ