Специфика искусства и его роль в жизни человека и общества

Технологическая карта урока

Предмет: обществознание.

Класс: 10.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: формирование знания о сущности искусства, его значении в жизни человека и общества.

Планируемые результаты урока:

А) предметные: научатся определять термин искусство, классифицировать виды искусства по пространственно-временным категориям, формулировать отличительные особенности искусства.

Б) метапредметные УУД:

• регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;
• познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, формируют информационную компетенцию при работе с текстами.
• коммуникативные: аргументируют свою позицию, участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

В) личностные – проявляют устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач.

1. Материально-техническое оснащение:

• Мультимедийная установка
• Презентация к уроку «Искусство и духовная жизнь»

2. Литература:

Учебная:

1. Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10 класс. «Просвещение», М., 2008.- стр.113-121.

Дополнительная:

• Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. 11 класс. Москва, ВАКО.
• Обществознание. Практикум. 11 класс. Профильный уровень. Боголюбов Л.Н. и др. 2008.
• Духовный мир человека. Энциклопедия для детей. Том 18, ч.3., М., 2006.

3. Дидактическое обеспечение:

• Схема «Искусство»
• Задания для групповой работы
• Задания по типу ЕГЭ для закрепления темы урока.

Технологии и приемы обучения:

• Технология проблемного обучения
• Технология критического мышления

Форма организации труда учащихся: Индивидуальная, парная, групповая.